（冀教版）五年级美术下册教案 水墨人物 1.docVIP

第14课?? 水墨人物教学目的 ???? 1.欣赏中国水墨人物画，感受中国水墨画的独特形式美感。???? 2.了解水墨画常用的笔墨技法，并尝试运用。 ???? 3.愿意学习和感受水墨画的独特意趣。???? 重难点。 ???? 重点:对于水墨人物画特点的了解与表现方法的掌握; ???? 难点:学生对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。 ???? 第一课时 ???? 课前准备 ???? (学生)中国画工具。 ???? (教师)教学的课件，其他的人物画资料,教学演示的工具。 ???? 教学过程 ???? 1.引入新课。 ???? 教师引言:中国画的类型常根据表现题材的不同分为山水画、花鸟画与人物画。人物画具有悠久的历史，从宋代的梁楷到现代的蒋兆和、周昌谷、刘国辉等都擅长画水墨人物画。今天我们就一起来学习水墨人物画——出示课题《水墨人物》。 ???? 2.引导分析,了解特点。 ???? (1)出示画家水墨人物画作品,教师简单说明三幅画的基本情况,引导学生观察比较与分析:他们与一般人物画的表现方法有什么不同?三张画在表现技法上有什么不一样?分别给了你怎样的感受?你最喜欢哪一种表现方法,为什么? ???? 学生观察讨论,师生展开交流。 ???? (2)教师出示一些其他的水墨人物画作品,学生进一步欣赏,增加感受。 ???? 3.表现方法与步骤的研究。 ???? (1)出示一幅水墨人物画作品,也可以是课本中的范画,引导学生分析与思考:它运用了哪些水墨画的表现技法?作画的步骤是怎样安排的? ???? 交流观察与思考的结果,教师要充分地肯定学生的观察与思考,同时进行必要的引导与补充。 ???? (2)教师现场示范基本的表现技法与步骤,如勾写造型、变化墨色、着色方法、背景处理等。 ???? (3)学生交流自己的一些见解,补充相关的问题:如“有其他更好的表现方法吗”、“画面中怎样安排人物形象才好看”等。 ???? 4.布置作业,鼓励创作。 ???? 欣赏一些学生的人物画作品,可以着重人物半身像的,引导学生有所借鉴。 ???? 要求学生根据一些人像的照片资料,创作一幅水墨人物画作品,也可以选择课本中的水墨人物画作品进行临摹。 ???? 5.学生创作,教师巡回指导。 ???? 6.作品展示,评价分析。 ???? 请学生展示自己的水墨人像作品,介绍表现的人物,共同评价作品的优点与不足,总结表现的体会与经验。 ???? 7.课堂小结。 ???? 第二课时 ???? 课前准备 ???? (学生)中国画的工具,收集一些人物图片资料。 ???? (教师)学生作业、教学课件、教学演示的工具与材料。 ???? 教学过程 ???? 1.作品分析,总结经验。 出示若干上节课的学生作业,简要点评作品的优点,指出在这一节课中要注意的地方和进一步努力的方向。 ???? 2.提出要求,激发兴趣。 ???? (1)教师明确本课学习的任务与要求:表现全身人像,构思与表现有主题的画面。 ???? (2)激发学生的兴趣:出示几幅学生创作的主题性人物画与周昌谷的作品 ???? 《两只小羔羊》,肯定这些作品主题表现的意义。 ???? 3.分析画面,研究作品的表现形式。 ???? 仔细观察上面出示的几幅作品:主体人物是怎样安排的?画面主要可以分成哪几个部分?他们在表现上分别有什么不同? ???? 展开交流与总结:如主题要突出,要考虑主体,落款与背景的关系等。 ???? 4.指导构思,确定表现主题。 ???? (1)交流学生带的人物资料:你想选择哪个人物作为画面的主体形象?可以构思一个怎样的主题画面?引导展开充分的交流,帮助学生选择与形成自己的表现主题与构思。 ???? (2)交流与解决一些表现中学生可能会碰到的问题:如“一些人物形象的水墨表现”、“一些背景资料的表现”等,教师可以出示一些常见背景资料的水墨样本,供学生参考。5.学生创作,教师巡回指导。6.作品展示与评价。????可以创设一个有趣的展示与评价活动,如“作品拍卖”、“艺术鉴赏会”等,引导学生在有趣的活动中交流感受:如“你最喜欢谁的作品,为什么”、“谁的作品最有水墨的韵味”、“谁作品的中人物最有意思?具体说说”等。课后反思：本节课的难点没有解决好，但构图有进步。有的学生还是存在画的东西 太小的问题。