左高徽职业生涯的规划.docVIP

引 言 我出生在一个各方面条件都比较优越的家庭。父母为我提供了舒适、温馨的生活学习环境，同时对我严格要求、寄予厚望。这无形中给了我一种压力，促使我刻苦用功、努力学习。十九岁那年，我实现了自己的理想，考入了华北电力大学，就读于艺术设计专业，在大学二年级光荣地加入了中国共产党。 进入大学以后，我开始思考一个问题，那就是将来干什么？作为一个新时代的大学生，如何体现自己的人生价值，如何使自己的人生有益于国家、有益于社会、有益于人民，是我不断思考的问题。 英国作家爱德华说过：“那些出类拔萃的人正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向，并且始终如一地把他的能力对准这一目标的人。”可以说,每一个人都生活在这个充满竞争的社会上，都有一定的理想，而同样的年龄、同样的学历、同样的背景，有的人成功了，而有的就失败了。成功者和失败者相比，他们的差距在于，失败者最缺的是野心。野心被人理解为贬义词，其实这正是成功人士的目标。 有了目标，才会有动力。作为一个新时代的大学生，如果带着一脸茫然去踏入这个拥挤的社会，如何能站得住脚呢？因此，我试着为自己拟定了一份职业生涯规划，设计一下自己的未来。 一、自我认知 千里之行，始于足下；人生万端，始于自认。每个人都有不同的天分，只要按自己最擅长、最喜欢的部分去延伸，就一定可以塑造出一个璀璨的自己。我自认为是一个可塑性很强的青年，有修养,有素质，能够做到面对荣誉，不骄傲；面对挫折,不气馁；面对诱惑，不动心；面对名利，不苛求。 我将自我认知分为：职业价值观，职业兴趣，职业能力和个人才华、特质、天赋、能力等，将每一部分结合潜在自我（计算机职业测评结果）和显性自我（本人实际情况），全方位审视自己，以便把自己置于一条合适的轨道上。 （一）职业价值观——我需要什么 我生长在文化氛围比较浓厚的省会大都市，从小就受到了良好的教育。我的祖父曾担任市级领导，我的父辈现担任县级领导。他们立党为公，执政为民，分别在各自的岗位上展露才华，充分体现了自身价值。他们的敬业精神和工作方法，潜移默化地影响着我，使我从性格、学识、修养到为人处事等方面都受到了教育和启蒙。所以，我也需要有这样一个展示自我的平台。要实现这一愿望，对我来说，需要从事选调生岗位，扎根基层，展示青春，放飞梦想。到艰苦的地方锻炼自己，求真务实，努力提高基层工作水平；深入群众，注重调查研究，不断提升思考问题的能力，使自己在艰苦环境中不断成长。 我通过“人才素质测评系统”的测试，测评结果显示，我的职业价值观得分最高的三项为才能取向、自尊取向和经济取向，与自我评价基本吻合。 （二）职业兴趣——我爱好什么 通过自我审视，我认为自己的个性是很明显的: ★ 爱学习，见多识广，读书读报，熟悉国家方针政策。 ★ 尊老爱幼，助人为乐，有奉献精神。 ★ 有正义感，爱憎分明，有思想，有主见，善于用法律法规去影响他人。 ★ 喜欢体育，爱好篮球、羽毛球、游泳等。 结合自己的个性和工作兴趣，我希望将来从事行政管理工作。 通过“飞途测评系统”的测试，测评报告的测评结果显示：我的管理型得分为8分，社会型得分为6分，艺术型得分为6分，常规型得分为5分，实际型得分为5分，研究型得分为4分。以上数据显示，管理型得分最高。 测试结论为，我适合做公务员管理工作。测试结果与我个人的职业兴趣是完全一致的。 （三）职业能力——我能胜任什么 职业能力建立在知识的基础上，是职业选择的重要决策依据之一。在日常生活和学习中，我十分注重自身能力和自身修养的培养，非常珍惜自己的名誉，处处与人为善，温和诚实，品学兼优，在各项活动中都是积极分子。但我从不骄傲，从不锋芒毕露，从不盛气凌人，无论对同学、朋友都是真诚相待，对工作、学习都是认真负责。 学习能力 大学一、二学年成绩优秀。2008年获校级三好学生称号，并获奖学金。2008年12月参加全国英语四级考试，一次通过。2009年6月参加全国英语六级考试，一次通过。 科研实践 能 力 积极参与校园、社会实践活动。大学一、二年级利用假期，赴贵阳进行科学发展观环境保护宣讲实践活动，到革命圣地西柏坡接受红色教育，进工厂，到农村，了解社会，撰写社会调查报告，受到老师的充分肯定。“大学生应以积极心态应对就业”在《石家庄论坛》发表 工作能力 积极参与学生团体，组织大型活动，并在2008年获得校外语协会“优秀干事”称号。现担任系学生会体育部委员。 体育特长 篮球、游泳、羽毛球等 通过上海师范大学人力资源测评中心的“职业能力与测试”系统的测评，测评结果显示为：我的推理能力9分, 言语能力、人文素质信息分析能力数理能力基本能 （四）个人特质——我适合做什么 1、个人性格测试 北森MBTI性格类型模式表 主导功能 辅助功能 MBTI类型 主导功能 辅助功能 MBTI类型 内向实感