五年级下信息技术教案苏科版（新版）信息技术五年级17课-《穿越迷宫》苏科版（新版）.docVIP

《穿越迷宫》 教材分析 本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节，编写程序，共分为三大部分。第一部分：设置舞台和角色；第二部分：编写“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”的程序；第三部分：穿越迷宫。 学情分析 学生对于程序的流程并不是很了解，所以在课堂上教师要引导学生把程序分成几个小的部分，各部分逐一突破，这样学生的学习过程会比较轻松愉快。 预设教学目标 1.理解侦测与判断的含义。 2.运用侦测与判断创作故事或游戏。 教学重点 理解侦测与判断的含义运用判断创作故事或游戏预设教学过程： 一、激趣导入 ：我们观赏了马戏团小丑的表演，同学们记得吗？那么还有什么表演呢？去看一看吧！、设置舞台和角色 ：今天小猫要给大家表演穿越迷宫捉老鼠，吗？ ：想要看小猫迷宫捉老鼠的表演，首先要把舞台设计成迷宫，并且要增加老鼠的角色。 示范操作： 打开 ②把舞台设置成迷宫。 导入老鼠角色，设置好小猫和老鼠的大小以及位置。 ： 师：下面请，师巡视。 、迷宫抓老鼠 ：刚才老师看到同学们都已经把你们的迷宫阵给布置好了呢。那我们小猫通过跟随鼠标指针在迷宫中前进，如果碰到障碍就后退，再前进，最终在规定的时间内捉到老鼠，这样表演就视为成功，否则表演为失败，程序执行结束。该设置呢？ 示范操作： 设置起点 选择角色小猫，单击“”。 ②单击，到脚本区。 单击，拖动 脚本区，并设置数值。 单击，拖动脚本区。 模块，拖动脚本区，