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我能再读一次书吗？ 包头六中 高二8班 张伟光 小时候特别喜欢看课外书，痴书，嗜书，现在高中了，家里不让看了，一直很怀念过去。 最开始读的是《安徒生童话》，《西游记》等，他们让我对读书有了兴趣，它们带领我打开了另一个世界，它们让我留下了一个美好的回忆。那时我还幻想着遇到一位神奇的老人，他会传给我点金术，或许给我神奇的许愿羽毛也好。 童话，带给了我对世界美好的渴望。 让我怎样感谢你？ 当我走向你的时候， 我愿望取得一丝乐趣， 你却给了我一个梦想。 后来我喜欢上了史书，史记。太史公司马迁，在受到宫刑的奇耻大辱后，隐忍含垢，发愤著书，“述往事，思来老”，耗时十余载，终于成就了“奔放而浩漫，停蓄而渊深，妍媚而蔚郁，感愤而伤感”的《史记》，为后世留下了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。有读了我最喜欢的那本书《中华上下五千年》，我认识了很多历史人物，也让我知道了各朝各代有兴旺到衰败的事迹。 史书，带给了我对国家更深的了解。 让我怎样感谢你？ 当我走向你的时候， 我原想了解一个角落， 你却让我懂得了整个世界。 不知为什么，我喜欢上了古诗。我最喜欢李白那“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”和“天生我材必有用，千金散尽还复来”，的那种洒脱。也喜欢柳永那“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”如烟波般绵绵不绝般的伤感。 古诗，带我明白古人的喜怒哀乐。 让我怎么样感谢你？ 当我走向你的时候， 我原想明白一个道理， 你却让我懂得了一种人生。 不久，我又迷上了外国名著，他们浪漫，伤感。雨果《巴黎圣母院》伽西莫多是那么的可怜。莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》那么悲伤的结局。泰戈尔那“生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美”那种淡定，那种从容，心中虽无波澜，却那么浪漫。 外国名著，带我领略了什么是浪漫中的伤感。 让我怎么感谢你？ 当我走向你的时候， 我原想捧起一朵雪花， 你却给我我银色般的世界。 书给我的是一种梦想，一种人生，一个世界。与书为乐，与书共舞，何时我才能再读一次书呢。 点评：张伟光，老师读时沉浸了，回到了小时候。那么真切，可爱，那么多的期许，那么多的欢笑。所以喜欢阳光下，操场中，你们那荡漾着的青春的微笑！ 还有想和你说，没有谁能剥夺你向前迈进的权利，加油！ ? 我能? 包头六中 高二8班 徐诗汇 天生我材必有用。?????????????????????????????? ? ——题记 ??? ? 泰戈尔说：使生如夏花之绚烂，死如秋叶之精美。 ??? ? 当周公瑾在病榻上感慨：“既生瑜，何生亮”吐血而亡后，留给我们的是怎样的情感？是英年早逝的悲哀？还是心胸狭隘的代价？诸葛亮三气周瑜，是有意为之？还是......我不得而知。我只知道，在“能”与“不能”之间的较量当中，诸葛亮凭借着自己良好的心理素质赢了这场战争。 ??? ? 然而，落红终究不是无情物，公瑾用不能成就了诸葛亮，也成就了自己。他的早逝，不仅为那个战火纷飞的年代添上了一笔浓郁的红，更将诸葛亮的才能放大了无限倍...... ?? ? 梦回东吴。 ?? ? 漆黑的夜在营帐外篝火的照耀下别有一番滋味，帐中一袭白衣的公瑾，像是在忧虑着什么......或许是在考虑怎样能战胜孔明，又或许是...... ?? ? 但是，历史不能被改写。 周瑜，这个在三国时唯一与孔明可平分秋色的军事家，在“能”与“不能”之间，退缩了，因为他的心存芥蒂，更加使孔明在人们心中被神化，在“能”与“不能”之间，懦弱了，因为他的激流勇退，更加试人们认为自己的心理承受能力有多么重要。 ?? ? 周瑜的早逝，也诠释了他“生如夏花的绚烂”。虽然不若秋叶般静美的离去，却也书写出别致的离歌“既生瑜，何生亮”，有他就不能有我...... ?? ? 李白说：“天生我材必有用”，为什么周瑜想不到呢?会有人反驳说：他们不在一个时代。 ?? ? 可你有没有想过，那依然是“能”与“不能”的抉择，只是他用事实告诉我们那个艰难的抉择，我能与其争斗一个身败名裂的结局，倒不如退一步海阔天空，毅然的抽身而去，留下一丝遗憾让人想象。 ?? ? 耐得住寂寞，才守得住繁华。 ?? ? 乱世之争，周瑜如昙花一现的生命，悄然逝去，寂寞的空城，在喧闹的尘世中书写出公瑾更加繁华的一生。 ?? ? 我能...... ??? 点评：诗汇，每次作文你都能给老师带来惊喜！用你的笔诠释了别样的公瑾！继续努力！ 我能 包头六中 高二8班 张媛 人生是一条布满荆棘的路，相信自己，则能披荆斩棘，向前迈进。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?----题记 喜马拉雅山直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜。 撒哈拉沙漠一望无垠，可上面有跋涉者的脚印。 阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影。