(辽师大版)四年级信息技术上册教案 窗口小魔术.docVIP

第十课 窗口小魔术 教学分析： 本课教学主要介绍窗口，绝大多数应用程序的运行界面都以窗口的形式出现，因此，要让学生认识窗口，并能对窗口进行一般操作。 教材以“我的电脑”窗口为例，首先介绍窗口的组成，教学时，不仅要说明窗口的各部分名称，还要进行简单的演示。如，在介绍菜单栏时，可以选中一个盘符，单击一下“属性”按钮，目的是让学生产生感性认识。，便于识记。 注意：水平滚动条和垂直滚动条不是总出现的，他们是根据窗口的大小以及工作区中内容的多少有关，只有在内容显示不下的时候才出现。 调整窗口大小的教学，教材只介绍了拖动边框中部，教师可以补充介绍拖动窗口顶点，同时改变窗口的大小——宽度和高度。 对于叠成窗口和多窗口平铺，学生操作并不难，关键是向学生讲解“当前窗口”这个概念。通过演示说明当前窗口只能有一个。 本课“动脑筋”教师要说明“关闭”是结束程序，“最小化”只是让窗口不显示，程序仍然在后台运行着。 教学目标： (1)认识电脑窗口，了解窗口的组成。 (2)掌握窗口的基本操作。 (3)初步认识菜单命令。 (4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 课时安排： 1课时。 教学准备： 把窗口设置好，主要指工具栏和状态栏的设置，千万不能缺少项目，是教学不能正常进行。 教学手段：多媒体电子教室。 教学方法：直观演示法、自主探究法、动手实践法。 教学重点与难点： 重点：窗口基础