（泰山版）第三册下信息技术教案 第4课 省事省力来画图.docVIP

第4课 省时省力来画图 1．知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用REPEAT命令。 2．能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3．情感目标：在独立思考的基础上，培养同学之间相互协作，激发同学们的创作灵感，使同学们学会合作、学会思考并养成积极进取的学习习惯。 教学重点：小学资源网 / 重复命令REPEAT的功能及格式。 教学难点： 让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。 教学过程： 一、激情导入?揭示课题（4分钟） 师：同学们喜欢游戏吗？我们一起做个游戏,好吗？起立，请同学们遵照老师的口令，画一个图形，并仔细观察重复了几次,是个什么样的图形。 （前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°） 生：正方形，重复了4次。 师：同学们，这样画一个正方形是不是很麻烦呀？有更好的办法吗？ 神奇的LOGO就能帮助我们做出来。屏幕显示“repeat 4[fd 100 rt 90]”，请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）这就是今天我们要学习的《省时省力来画图》──如何使用LOGO重复命令（板书课题）。 （本环节设计目的是创设美好的学习环境，利用孩子们喜欢的游戏，通过亲身体验调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中认识重复命令。） 二、动手操作 ?探究新知（20分钟） 师：通过刚才指挥小海龟画正四边形，你发现了什么呀？小海龟是怎样执行重复命令的？ 生答：小海龟重复了4次，每一次旋转90°。小学资源网 / ?师：repeat（重复命令）重复的次数[重复执行的命令] 　　　　　　　　↓ 　　　　REPEAT ?4次 ?[FD 100 RT 90] 师：重复的次数=边数 你怎么知道旋转的角度是90°呢？ 生答： （预设） 因为正四边形的角都是直角，所以是90°。因为正四边形的边是4条边，内角和是360°，所以旋转的角度是360/4等于90°? 师：刚才我们用重复命令画了个正四边形，知道了它的边数是4条边，角度是90°，如果画一个边长为100的正三角形呢？想一想它的旋转的角度是多少呀？ （教师引导学生理解边数与及角度的关系） ?几何图形 边数 旋转公式 每次旋转角度 正三角形 3 360/3 120 正四边形 4 360/4 90 正六边形 ? ? ? 正18边形 ? ? ? 正多边形 边数 360/边数 ? （生尝试操作，教师巡视）小学资源网 / （通过学生画正四边形，理解小海龟的旋转角度，再利用知识的迁移法让学生计算出正三角形的旋转角度和边数，进一步突破难点） 师：那位同学愿意试一试，看看和你们的想法相同吗？ Repeat 3 [FD 100 RT 360/3] （展示作品，相互评价，并让学生说一说旋转的角度是多少） 由此我们得出，画正多形的命令为： Repeat 边数[FD边长 RT360/边数] 重复的次数就是边数 旋转的角度就是360除以边数 师：通过刚才的分析，下面请同学们自己试着画出正六边形，正18边形、正60边形、正360边形。想一想小海龟画出的图形是什么样的？ 下面赶快验证一下吧。 Repeat 6 [FD 100 RT 360/6] Repeat 18 [FD 100 RT 360/18] Repeat 60 [FD 100 RT 360/60] Repeat 360 [FD 100 RT 360/360] 师：你发现什么了？小学资源网 / 生：边数越多，正多边形就越接近圆形。 三、大显身手 ?感受成功（12分钟） 刚才的验证同学们发现了，边数越多正多边形就越接近圆形，真了不起，你们已经都成了电脑编程小高手了，那么老师出个考题考考你们，如何用重复命令画一个五角星呢？又如何计算旋转的角度呢？ （课件出示）温馨小提示 1.重复的次数=角数 2.旋转的角度=180—180/角数 （小组内讨论，学生操作练习、教师巡视） 展示学生作品，教师小结及时评价并让学生说一说为什么旋转的角度=180-180/角数。 四、归纳总结?畅谈收获（4分钟） 师：时间过的真快又到下课的时候了，通过这节课的学习你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？有哪些收获？