论明清戏曲女性情感教育特色.pdfVIP

警最‘缔亩2008年第3期 论明清戏曲女性情感教育的特色 谢雍君 【摘要】在明清时期，阅读戏曲作品和观赏戏曲演出是女性接受情感教育的主要渠道之一。 “至情”的 哲理启发、情爱的心理感染和自觉的伦理意识。构成明清戏曲女性情感教育的文化内涵。同时，借助于戏曲 演出的直观性和戏曲语言的通俗性，戏曲女性情感教育利用唱念做打等多种表演手段，充分发挥“能感人” 的审美功能。与其他文学艺术样式相比。戏曲女性情感教育具有显著、广泛、深层、持久和潜移默化的社会 效果。 【关键词1女性情感教育 明清戏曲 文化内涵 审美功能 社会效果 明清时期，戏曲艺术盛行于世，成为当时女性接受情感教育的一种重要方式。从媒介的角度来看， 中国古代文学教育有文本传播方式和非文本传播方式两种基本模式。戏曲艺术包括以文字形式表现出来 的案头剧本和以舞台形象表现出来的现场表演，因此它兼有文本传播方式和非文本传播方式两种教育模 式，足以产生相当广泛和极其强烈的教化移情效果。尤其是对于普遍处于文盲状态的下层平民女性来 说，在传统的女训教育和诗文教育都无法达到有效的教育目的时，呈现为舞台形象而不是文字形式的戏 曲艺术能够有