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高中·生物 化学 高中·生物 专题13　孟德尔定律 考纲解读 2016·浙江10月选考,20,2分 b b 4.活动:模拟孟德尔杂交实验 2015·浙江9月测试,27,2分;31,5分; 2015·浙江10月选考,28,2分;31,5分; 2016·浙江4月选考,28,2分;31,5分; 2016·浙江10月选考,31,7分 c c 3.自由组合定律的应用 —— b b 2.自由组合定律的实质 —— b b 1.两对相对性状的杂交实验、解释及其 验证 二、自由组合定律 —— c 7.杂交实验的设计 —— c c 6.孟德尔遗传实验的过程、结果与科学 方法 2015·浙江9月测试,31,2分; 2016·浙江4月选考,31,2分 c c 5.分离定律的应用 —— a a 4.显性的相对性 —— b b 3.分离定律的实质 2015·浙江10月选考,31,2分; b b 2.一对相对性状的杂交实验、解释及其 验证 —— b b 1.孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因 一、分离 定律 选考 学考 考情 分析 考试属性及要求 知识内容 考点 考点一 分离定律 考点诊断 下列有关孟德尔分离定律的相关描述正确的是(　　) ①杂合子与纯合子基因组成不同性状表现也不同 ②孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 ③F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 ④生物体产生雌雄配子的数目总是相等的 ⑤某动物种群中,AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为4∶4∶1(2014·海南卷,23改编) ⑥孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中(2015·海南卷,12B) ⑦符合基因分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比 答案:③⑤⑦ 重点整理 1.明确遗传概念间的联系 2.基因型和表现型的推导 (1)由亲代推断子代的基因型、表现型(正推型) 全为隐性 aa aa×aa 显性∶隐性=1∶1 Aa∶aa=1∶1 Aa×aa 显性∶隐性=3∶1 AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 Aa×Aa 全为显性 Aa AA×aa 全为显性 AA∶Aa=1∶1 AA×Aa 全为显性 AA AA×AA 子代表现型种类及比例 子代基因型种类及比例 亲本 (2)由子代推断亲代的基因型(逆推型) ①基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因,如显性性状的基因型可用A　来表示,那么隐性性状的基因型只有一种aa,根据子代中一对基因分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的基因。? ②隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在,它往往是逆推过程中的突破口,因为隐性个体是纯合子(aa),因此亲代基因型中必然都有一个a基因,然后再根据亲代的表现型进一步判断。 ③根据分离定律中规律性比值直接判断(用基因B、b表示) bb×bb 只有隐性性状 Ⅳ BB×BB,BB×Bb,BB×bb 只有显性性状 Ⅲ Bb×bb 显性∶隐性=1∶1 Ⅱ Bb×Bb 显性∶隐性=3∶1 Ⅰ 亲本基因型 后代显隐性关系 组合 3.性状显隐性的判断方法 (1)根据子代性状判断。 ①甲×乙→只有甲?甲为显性性状。 ②甲×甲→甲+乙?乙为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断:甲×甲→F2中甲∶乙为3∶1?甲(分离比为3的性状)为显性性状。 (3)实验法判断 4.杂合子Aa连续自交、第n代的比例分析 1/2-1/2n+1 1/2+1/2n+1 1/2-1/2n+1 1/2-1/2n+1 1-1/2n 1/2n 所占 比例 隐性性 状个体 显性性 状个体 隐性 纯合子 显性 纯合子 纯合子 杂合子 Fn 根据上表比例,杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为: 由该曲线得到启示:在育种过程中,选育符合人们要求的显性个体,可进行连续自交,直到性状不再发生分离为止,即可留种推广使用。 考向1:杂交实验设计 考向突破 【典例试做1】 (2016·浙江温州期中)用豌豆进行遗传实验时,下列操作正确的是(　 　) A.杂交时,需在开花后除去母本的雄蕊 B.自交时,雌蕊和雄蕊都无须除去 C.杂交时,需在开花后除去母本的雌蕊 D.人工异花授粉后,不需要进行套袋处理 B 解析:杂交时,需要在开花前去除母本的雄蕊;自交时,雌蕊和雄蕊都无须除去;人工异花授粉后,需要进行套袋处理,防止外来花粉干扰。 【归纳总结】 (1)孟德尔获得成功的原因: ①选材:豌豆。豌豆是严格的自花授粉且闭花授粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具有多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的性状分离情况,总结遗传规律。 ②由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状)。 ③利用统计学方法。 ④科学的实验程