隐性护理知识的培养和传播应用课件.pptVIP

隐性护理知识的培养和传播应用 自治区人民医院北院 随着医学的发展和护理模式的转变，护理工作的内涵得到了不断丰富和发展，现代护理概念也赋予了护士更高层次的知识要求。 知识的构成有两个层面，根据获取和传递知识的难易程度，分为隐性知识和显性知识。 隐性知识？ 隐性知识是英国科学家、哲学家波兰尼于1958年最早提出的概念,并在其后来的一系列著作中对这种知识进行了系统的探讨.此后,隐性知识及其管理问题一直受到很多学者和专家的重视,得到了不断的补充和丰富.是高度个性化的而且难以格式化的知识，是潜意识的知识，集中在人们的脑海中，很难用语言表达或只能用语言表达一部分，主观的理解和预感都属于隐性知识。 隐性护理知识主要包括两类 一是护理技术方面的隐性知识，这是指那些非正式的难以表达的护理技能、技巧和决窍等；另一类是护理认识方面的隐性知识，是指护理人员的护理意识、护理价值观和观察力、应急能力、人际亲和力及问题处理能力等。 谈到隐性知识，和它相对应的是显性知识。那什么是显性知识呢？显性知识是客观知识，可以用语言表达，用文字和数字表述，易于整理、存贮，并转化为信息，进行编码，以数据形式交流和共享，也称为可表述知识或编码知识。主要通过书籍、报刊、光盘、数据库等载体表达。由于显性知识容易复制、传播和共享，也容易被竞争对手获取。 隐性护理知识的特点：1）专业性：隐性护理知识是护理工作