（鄂教版）三年级上思想品德教案2.4说说我自己.docVIP

4.说说我自己 学习目标: 1、知道自己名字的含义和姓氏的来历，感受长辈的关爱和期望。 2、了解自己的特长，增强自信，悦纳自己。 3、制作个性小档案，乐于向别人介绍自己。 学习重难点： 1、了解自己的特长，增强自信，悦纳自己。 2、制作个性小档案，乐于向别人介绍自己。 一． 名字的来历 活动过程: 1. 谈话导入：我们每个人都有自己的名字，每个人的名字都寄予了祖辈、父辈的期望，你们想知道吗？ 2. 阅读教科书，学生阅读第20页，这三位同学的名字后面有什么含义呢？引导学生分清这三位同学的姓氏和名字，理解他们名字的含义，体会父母对他们的爱。 3. 分组交流：说说自己名字的含义，教师巡视。注意引导学生感受父母对自己的关爱和期望，然后各小组派代表介绍自己名字的来历。 4. 依据资料介绍：同学们拿出自己收集的资料，在小组中介绍姓氏的来历，并介绍获取资料的方法和途径。 5. 全班交流。 6. 教师总结：我们每个人的名字都有特殊的意义，寄托着祖辈父辈的爱，有的还记录着历史的进程，每个人的名字都值得珍惜。 二．我和别人不同 活动准备:教师应对全班同学的兴趣爱好和个性特点全面了解。 活动过程: 1.游戏导入：教师简单描述一个学生的特点，让大家猜猜老师说的是哪位同学。如果答案正确，教师追问：为什么你猜是他? 2.教师引导：每个人都有自己的优点，每