苏教版四上24春联.pptVIP

春联 学习目标 1.理解并背诵课文中的五副春联。 2.通过对课文的学习，初步了解春联的特点。 3.感受春联语言的意境美对仗美和音律美，领略祖国语言的无穷奥妙。 学春联四步法 读-----读出春联的意蕴 想-----想象春联描绘的画面和意思 说-----说说春联的意思 背-----背诵春联 自主学习 1.默读课文第一自然段用“---------”画出春联，用“~~~~~~~”画出春联所反映的内容 。 2.说说你对这几幅春联的理解。 内容和作用 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ 又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春联写在什么样的纸上？你体会到什么？ 又是一年芳草绿 依然十里杏花红 春联分为上联、下联和横批，它的上下联 都是竖着写的，读时从右往左，横批是横 着写的，从左往右读。 说一说对联的意思 交流讨论 春回大地千山秀，日照神州百业兴 交流讨论 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 交流讨论 梅开春烂漫，竹报岁平安 我们浏览着各种各样的春联，就像是 漫游在万紫千红的百花园中。 交流讨论 多 美 读读下面的春联，说说有什么特点。 绿柳舒眉辞旧岁， 红桃开口贺新年 什么叫对仗？默读课文第2自然段，把它的解释画下来。 上下联不仅字数相等，而且词类相当…… 对仗美 对仗 绿柳——红桃舒眉——开口辞 —— 贺旧岁——新年 字数相等，词类相当 选择一副对联，试分析对仗特点。 对仗美 声律美 读一读对联，感受声律美。 又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁平安 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年 家家致富家家乐，处处迎春处处歌 艳阳照大地，春色满人间 祖国与天地同寿，江山与日月争辉 四化宏图展，九州春意浓 抑扬顿挫 和谐动听 春联是画， 描绘着美丽的春光； 春联是诗， 吟唱着幸福的生活； 春联是歌， 赞颂着祖国的繁荣； 春联是梦， 寄托着美好的愿望。 第一关： 根据春联的特点，用线连一连上下联。 物华天宝年年好 放歌高唱好河山 举杯喜迎新岁月 半含冬景半含春 柳垂千丝三江绿 人杰地灵处处春 几点学画几点再 梅开万树五岳红 照样子填上合适的词语： 例：绿柳对（红桃） 雨对（ ） 天对（ ） 新对（ ） 高对（ ） 辞对（ ） 开对（ ） 海角对（ ） 雨雪对（ ） 旧岁对（ ） 漫山对（ ） 暮色对（ ） 九州对（ ） 课堂练习★ 风 地 旧 低 贺 关 天涯 风霜 新年 遍野 朝阳 大地 第三关 补字成联 风抚千条柳， 雨__万朵花。 小草萌芽思春暖， 红梅傲雪斗____。 润 冬寒 妙联 从前，有位读书人。他家门前有一片竹林。春节时，他写了一副对联，贴在自家的大门上，上联是“门对千竿竹，”下联是“家藏万卷书。”财主看见了心中不服，夜里就把自家屋后这一片竹子拦腰截断，心想，这下看你怎么写。第二天，这位读书人见此情景，就将上下联，各添了一个字，变成“门对千竿竹短，”“家藏万卷书长。”财主看了非常生气，到了夜里，干脆把屋后的竹子连根刨掉了，便暗自得意，这次看你还有什么能耐。这位读书人第二天看见后，又将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短命，” “家藏万卷书长（ ）。” 寿 生意兴隆通四海， 财源茂盛达三江。 丹心一片育新苗 ， 赞歌千曲颂园丁 。 学海无涯勤可渡， 书山万仞志能攀。 送春联 送给全校老师★ ★ 丹心一片育新苗 ， 赞歌千曲颂园丁 。 站三尺讲台， 创千秋基业 作业： ★ ★ 1、摘抄背诵文中的春联。 2、搜集春联的有关资料，准备出一份“春联特