对外汉语教学法教案(万爽妹)资料.docVIP

对外汉语教学法教案设计 课文：欢迎您到中国来 查理：您好！ 工作人员：您好！欢迎您到中国来。 查理：我是第一次到中国来，请多关照。 工作人员：您汉语说得真好！ 查理：哪里！我才学了两年汉语。我该办哪些手续？ 工作人员：您是来经商还是来旅游？ · 查理：我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务，当然也想游览一下名胜古迹。 工作人员：请填一下入境卡，请把您的护照给我看一下。 查理：这是我的护照。 ……（填写中）这样写可以吗？ 工作人员：可以，希望您在中国生活愉快。 查理：谢谢，再见！ 工作人员：再见！ 教学对象：初级汉语水平留学生；班级：初级（一）班 课型：综合课 教材：初级汉语课本（北语出版社 鲁健骥） 课时安排：2课时； 时间安排：（一）组织教学（2分钟） （二）讲练新内容（35分钟） 1.导入新课（3分钟） 2.讲解加操练新知识（32分钟）（生词上课之前就已经将其抄写在黑板上面了，附有重点词汇的汉语拼音） （1）生词或短语（15分钟） （3）学习课文（17分钟） （三）巩固新内容（5分钟） （四）布置作业（3分钟左右） 五．教具的使用：卡片、多媒体课件、实物 六．教学内容 （一）词汇 第一次、手续、经商、旅游、贵国、进出口公司、邀请、业务、名胜古迹、入境卡、护照 （二）语法 “到……来”的用法、“得”的用法、“才”的用法、“该”的用法、“也想”的用法，能够举一反三造出正确的句子来。 七．教学目的： 重点词语、短语：到……来，第一次，得，才，该，手续，经商，旅游，贵国，进出口公司，邀请，业务，也想，名胜古迹，入境卡，护照，掌握以上词语的读法、意义及用法。 语法点：掌握上述词语的词性，语法功能。 功能目标：让同学们举一反三，会用学过的这些词或短语进行日常交际。 技能训练：针对课文中出现的词、短语、句子进行集化训练。 八．教学重点难点 （一）教学重点 1.重点词语：第一次、手续、经商、旅游、贵国、进出口公司、邀请、业务、名胜古迹、入境卡、护照。 2.重点句式：某人+动+得+形容词 我才…… 也想…… （二）教学难点 “到……来”、“得”、“该”的意义和用法。 九．教学方法：讲授法，练习法，图片展示法。 十．教学步骤（第一课时） （一）组织教学（点名，划考勤） （二）学习新课 1.导入 问题一：同学们，你们来中国最短也已经有半年时间了吧？（同学们的各种回答，如：是的，我去年四月份就来中国了；我来中国已经差不多有5年了。） 问题二：那老师想问你们，还记得来中国的时候都办了哪些手续吗？或者说都带了哪些证件，都还记得吗？（同学们：护照，入境卡，身份证等） 问题三：还能想象出证件的模样吗？都还记得证件上面都有哪些内容吗？（同学们：记得不是特别清楚了，只能记得是某某颜色的……） 过渡：好的，其实老师啊，在上课之前也在网上查找了一些护照，入境卡的照片，不知道与同学们的有什么大的区别没有。（注：播放PPT教学课件）。那么，我们今天所要学习的课文呀，便是发生在中国的一小段关于签证的对话 。 疏通课文：老师带读后，学生自己读课文，标注易错读的字词，专门训练读音。（生词上课之前就已经将其抄写在黑板上面了，附有重点词汇的汉语拼音）。 2.重点词语讲练（扩展练习法） 第一次：由“第”、“一”和“次”构成。“第”加在整数的前面，表示次序。如：第一，第二，第三，第四……它们都是序数词，相当于关于中的“once，twice，third，fourth…” “次”是个用来表示动作（次数）的量词，叫做动量词。如：一次，两次，所以它一般要和动词连用。如：去过一次，吃过一次。讲解完之后带领同学们读三遍，下面词语或短语的语音教学也是如此。 练习： 举一反三之词语：第二次，第三次，第二回，第二场，第三遍，第四趟，四次，五遍（可请同学们自己举例子） 举一反三之句子：1.单选 （1）这是我（）来北京。 A.一次 B.第一 C.第一次 D.第一个 （2）我去过（）上海。 A.三次 B.第三次 C.第三 D.第三场 2.排序 （1）有 她 。 有 的 感觉 第一次 心动 （2）这首 我 至少 了 歌 。 听过 500 《爱的供养》 遍 手续：1.名词，（办事所需要经过的）程序。如：报名~，贷款~，转学~，申请奖学金~。 2.可做主语，宾语。 例：手续不齐全。 我得赶紧去办理贷款手续，不然的话时间就该来不及了。 经商：动词，经营商业；常用来做谓语，主