如何组织小讲课缩版修改课件.pptVIP

如何组织临床小讲课;;什么是临床护理小讲课?;2;不是简单重复理论讲课内容，结合临床选定授课题目是决定小讲课成功与否的重要基础;小讲课的作用;3;;选题;;组织小讲课的环节—选题（一）;组织小讲课的环节—选题（一）;公布媒介要求：人人看到，不易消除;;组织小讲课的环节—实施（四）;授课者的要求;外表修饰规范，有个性与教学法配合 服饰 发型 化妆 站姿 走姿 坐姿;多媒体教学;一幅好图胜过一千句话 ;气管插管、气管切开;; 首页规则;教学设计 内容组织 参考资料;尾页规则; 字数太多 重点、关键词不突出 文字及背景搭配不合理 首页不规范 术语、标点符号不规范 版面过于花俏 ;好与差的PPT;好与差的PPT;多媒体教学;多媒体教学原则;多媒体教学;;腘动脉穿刺;发病诱因;发病诱因;; 采用一种颜色作为页面的主色调 不要使用繁复的花纹作为背景 背景和文字的对比度要大 尽量使用三种以下的颜色 尽量少使用纯度最高的正红色;技巧三;3. 临床表现; ;论文报告 ;;无关的“美景”干扰主题 过多的插图分散注意 过于复杂的画面增加认知负荷 插图与背景混杂 ;;界面凌乱，思路不清;界面太满太乱;;使用过多的标点符号 ;▲ G1OP流行病学（相关资料） ● 50%有骨丢失； ● 30—50%曾有椎体骨折； ● 骨丢失的发生率：每年＞15%； ● 男女的敏感性一样。;▲ G1OP流行病学（相关资料） ● 50%有骨丢失 ● 30—50%曾有椎体骨折 ● 骨丢失的发生率：每年＞15% ● 男女的敏感性一样;多媒体教学; 并非所有内容都适合用PPT 不必每堂课从头到尾都用PPT 不是每张幻灯片都必须讲到 不必将内容都做在一个PPT里 不要只盯着屏幕而忘了观众 给自己和观众留下思考的时间;4;十分钟小讲课;;实用价值;选题注意事项;课件制作要求;讲授过程注意事项; 教学的道路任重道远的，教会学生从学会到会学，需要我们临床老师运用我们的经验技巧开拓学生的思维，俗话说授人以鱼，不如授人以渔。 ;参考文献