（科教版）六年级上册品德与社会教案 和非洲朋友共舞4课时.docVIP

《和非洲朋友共舞》 第一课时：来到撒哈拉 总第 31 个教学设计 教学目标： 通过实践活动，了解沙漠的特点，了解贝鲁因人的生活环境、生活方式等。 教学准备： 教师：准备有关撒哈拉沙漠的图片或影像资料。 教学过程： 一、三毛笔下的撒哈拉 1、简单介绍三毛与她的作品《撒哈拉的故事》。 2、出示片断全班阅读，引出“我”的旅行日记（五）。 二、无边无际的撒哈拉 1、教师出示地图，引出撒哈拉沙漠。 2、（出示沙漠图片）你对它有些什么了解呢？ 3、小结：撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。 三、炎热的撒哈拉 1、教师通过文字或影像资料让学生感受撒哈拉沙漠炎热的气候。 2、学生针对撒哈拉沙漠炎热的气候质疑。 3、教师结合当地人们的生活来为学生释疑。 四、神秘的撒哈拉 1、探讨：“乞力马扎罗山也在赤道附近，为什么它的上面终年都白雪皑皑呢？” 2、学生讨论。 3、教师揭示疑团，进行小结。 五、庞大的游牧民族 1、什么是游牧民族呢？ 2、了解贝鲁因人的生活环境、生活方式等。 3、你知道我过有游牧民族吗？ 4、谈谈我国青藏高原的游牧民族。 六、我们的问题卡 1、提问：关于撒哈拉沙漠，你还想了解什么？ 2、学生在小组内创建一个关于撒哈拉的问题库。 3、商议后，选择需要保留下来的问题记录在问题卡上。 七、我们一起探究竟 1、教师：针对本组问题卡上的问题，想想如何才能找到这些问题的答案呢？怎样才能更深、更好地了解撒