2019版高考语文大一轮复习第二部分古诗文阅读专题八古代诗歌鉴赏课件.ppt

1.(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　) A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容的能力。B项，古代行军时士卒口中衔着枚(一种器具)，以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生肃静的状态，不是写考生的奋勇争先。E项，诗歌的尾联是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，不是说作者自己体弱多病。 (2)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 答：________________________________________________________________ 解析　本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。这句诗可以拆分为“下笔”“春蚕食叶声”两部分，思考两者的联系可知，诗句使用了比喻的修辞手法，用“春蚕食叶声”来比喻考生下笔写字的声音，以此表现作者的喜悦之情。作者用“春蚕食叶声”来反衬考场的安静，运用了动中见静的方法。 答案　①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 2．(2017·北京卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 晓行巴峡 王　维 际晓投巴峡，馀春忆帝京。 晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪①行。 登高万井山，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。 赖多山水趣，稍解别离情。 【注】 ①树杪：树梢。 (1)下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　) A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。 B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。 C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。 D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。 解析　本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。C项，“万亩良田”错，“井”即市井，此处指山城住户，“万井”指千家万户。 (2)“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是(　　) A．欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。(王昌龄《古意》) B．天寒雁声急，岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》) C．苍鸠鸣竹间，两两自相语。(张耒《感春》) D．殷勤报春去，恰恰一莺啼。(杨万里《和仲良春晚即事》) 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。A项，用黄鹂婉转的叫声反衬抒情主人公内心的悲凉，传递的是深闺哀怨之情。B项，用“雁声”体现岁暮途远的悲凉，表达诗人强烈的思乡情感。C项，以“苍鸠鸣”表达了诗人对春天到来的喜悦之情。D项，用“莺啼”表达了诗人对春天的喜爱之情。 (3)同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《水经注》) 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》) 答：________________________________________________________________ 解析　本题考查鉴赏诗歌的形象、思想内容的能力。意象方面，应注重分析诗歌描写的具体内容。王维的诗使用了晴江、浣女、朝日、鸡鸣、水国、舟市、山桥、万井、莺啼等意象；郦道元的诗使用了三峡、猿鸣等意象，杜甫的诗使用了玉露、枫树、巫山、巫峡等意象。 情感方面，王维的诗歌主要表达了诗人对沿途所见所闻的喜爱之情，并通过写山水之趣，来宽解自己的离愁别绪；郦道元的诗中，诗人通过猿的叫声，渲染了巫峡的凄清，表达了内心的凄凉和悲苦；杜甫的诗中，诗人借“玉露”“枫树林”描绘的是秋天巫峡的凋零衰败之像 ，表达了内心的凄苦。 答案　《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国” “万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。 对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。 3．(2017·江苏卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 秋　兴 陆　游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 　醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只