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研究性学习理论与案例介绍 课件
走进研究性学习;中国选手在国际化学奥林匹克竞赛中的获奖情况 ;李政道:美籍华人,1957年获诺贝尔物理学奖
杨振宁:美籍华人,1957年获诺贝尔物理学奖
丁肇中:美籍华人,1976年获诺贝尔物理学奖
李远哲:美籍华人,1986年获诺贝尔化学奖
朱棣文:美籍华人,1997年获诺贝尔物理学奖
崔 琦:美籍华人,1998年获诺贝尔物理学奖
钱永健:美籍华人,2008年获诺贝尔化学奖
美国有140多人多获得诺贝尔科学奖;;诺贝尔获奖者朱棣文的介绍:;美国的教育方式;
意识到我国教育的不足,国家教育部在2001年4月11日颁布了《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》,目的在于改变学生以单纯地接受式为主的学习方式, 培养学生的创新精神和实践能力。
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1、任务:煮鸡蛋。
2、要求:
蛋清不硬不稀不流,蛋黄不干不稀不流,吃到嘴里,滋润爽滑,口味鲜美。
3、过程:
4、在做的过程你需要考虑哪些问题?
;二、什么是研究性学习活动;;;;;; 今年高招,南京航空航天大学破格录取了“成绩总是全校倒数第一”的山西太原市考生牛培行。南航大在山西的录取分数线为572分,牛培行只考了472分。破格录取的原因是他突出的发明创造才能——16岁时他就已拥有6项国家发明专利、17项实用新型专利。
;三、如何开展研究性学习活动;研究性学习活动的过程:; 1、准备阶段:
准备阶段是从问题开始的,问题提出来源于对生活和社会的观察与思考。人们所观注的社会热点问题也是研究性活动的重要内容。
阅读材料:早恋的困惑
任务:我们该如何正确面对早恋的问题?根据材料请提出你的问题。 ;;;;;;;;;;谢谢
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