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共点力平衡条件的应用 课题引入 解题步骤 例题1 例题2 例题3 课堂反馈 小结 课题引入 解题步骤 例题1 例题2 例题3 课堂反馈 小结 什么是平衡状态？ 物体保持静止或者做匀速直线运动的状态。 共点力作用下物体的平衡条件是什么？ 物体所受共点力的合力为零，即 F合＝0 2、对研究对象进行受力分析； 3、选取研究方法； 4、利用平衡条件建立方程； 5、数学方法求解。 1、明确研究对象； 1、取小球为研究对象 　　　　 例1：质量为m的均匀球放在一倾角为α的光滑的斜面上，被一竖直的挡板挡住，如图。求斜面和挡板对球的支持力分别是多少？ 2、受力分析 　　小球共受到三个力的作用：重力、斜面的支持力、挡板对它的支持力. G F1 F2 3、研究方法：合成法 　用平行四边形定则求出F1和G的合力F。 F 4、由平衡条件可知F与F2等值反向，从图中力的三角形可求得： F1＝mgtanα F2=mg/cosα 分析： 　　推论：当物体处于平衡状态时，它所受的某一个 力与其余的力的合力等值反向。 例1：质量为m的均匀球放在一倾角为α的光滑的斜面上，被一竖直的挡板挡住，如图。求斜面和挡板对球的支持力分别是多少？ G F1 F2 F 例2：物体A在水平力F1=400N的作用下，沿倾角θ=60 的斜面匀速下滑（如图所示），物体A受的重力G=400N。求斜面对物体A的支持力和A与斜面间的动摩擦因数μ。 0 F1 θ A 例2：物体A在水平力F1=400N的作用下，沿倾角θ=60 的斜面匀速下滑（如图所示），物体A受的重力G=400N。求斜面对物体A的支持力和A与斜面间的动摩擦因数μ。 0 分析： 2、物体A受到四个力的作用： 　重力G、水平向左的力F1、垂直于斜面向上的支持力F2、平行于斜面向上的滑动摩擦力F3 1、取物体A作为研究对象。 3、研究方法：正交分解法（常用 　于多力平衡） F1 θ A 60 0 G F2 F3 F1 x y 例3：物体A在水平力F1=400N的作用下，沿倾角θ=60 的斜面匀速下滑（如图所示），物体A受的重力G=400N。求斜面对物体A的支持力和A与斜面间的动摩擦因数μ。 0 分析： F1 θ A 60 0 G F2 F3 F1 x y 4、取平行于斜面的方向为x轴，垂直于斜面的方向为y轴，将G和F1沿X轴和Y轴方向分解分别在这两个方向上应用平衡条件求解。由平衡条件可知，在这两个方向上的合力Fx合和Fy合应分别等于零。 　Fx合=F3+F1cos θ -Gsin θ =0 (1) 　Fy合= F2- F1sin θ - Gcos θ =0 (2) 由（1）式可解得 　F2= Gcos θ + F1sin θ =546 N 由（2）式可解得 　F3 =Gsin θ - F1cos θ =146 N F3 F2 μ= =0.27 所以 例2：物体A在水平力F1=400N的作用下，沿倾角θ=60 的斜面匀速下滑（如图所示），物体A受的重力G=400N。求斜面对物体A的支持力和A与斜面间的动摩擦因数μ。 0 F1 θ A 60 0 G F2 F3 F1 x y 一个常用的推论（三力汇交原理）： 　如果一个物体受到三个不平行外力的 　作用而处于平衡状态，那么这三个力 的作用线必在同一平面上且交于一点。 例3：沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点（如果所示）,足球的质量为m，网兜的质量不计。足球与墙壁的接触点为B，悬绳与墙壁的夹角为α。求悬绳对球的拉力和墙壁对球的支持力. A B 分析： 1、取足球作为研究对象 2、小球受到三个力的作用：重力G， 墙壁的支持力F1，悬绳的拉力F2。 　　这三个力一定是共点力。重力作用在球O点，支持力F1沿球的半径方向，G和F1的作用线必交于O点，用平行四边形定则求出它们的合力F，这时足球和网兜相当于受到两个力（F和F2）由二力平衡条件可判定F2的作用线也必过O点，即原来的三个力是共点力。已知G和α，由共点力的平衡条件可求出F1和F2. o G F1 F2 F 例2：沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点（如果所示）,足球的质量为m，网兜的质量不计。足球与墙壁的接触点为B，悬绳与墙壁的夹角为α。求悬绳对球的拉力和墙壁对球的支持力. 分析： o G F1 F2 F A B 解：取足球作为研究对象，由共点力的平衡条件可知，F1和mg的合力F和F2大小相等、方向相反。从分析图中力的平行四边形可求得： F1=mgtanα F2=mg/cosα 课堂反馈 1、如图所示，用10N的力F1把木块压在竖直墙面上，木块与墙面间的动摩擦因数为0.4。若木块所受重力为10N，为使木块匀速运动，作用在木块上的拉力大小可以为（ 　　） A、4