中考复习方案2015届中考（人教 淮安）语文复习课件积累与运用 第6课时 口语交际课件.pptVIP

第6课时　口语交际;　 《语文课程标准》在总目标中指出，“要使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。形式上，修改题比例不大，多以表述题为主，极少数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音概括、筛选主要信息作答。 2015年，对于口语交际的考查在原来考查形式的基础上，还可能会考查：准确、得体地进行口语交际；根据活动情景，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。;第6课时┃口语交际;(1)小琪说：________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ (2)我说：__________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________;; 如何答题; 3. [2014·杭州] 阅读下面的文字，按要求完成题目。 昨天，市博物馆馆长在博物馆贵宾厅召见了来访的法国考古学家H教授，并邀请他本月16日为市民作关于文物收藏的讲座。由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物院，良渚博物院，对文物及收藏有着深入的研究。H教授欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日上午九时，地点在市文化宫报告厅。; (1)这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ (2)请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人，不超过40字。 __________________________________________________________________________________;真题例析;(续表) ;;真题例析;???题例析;真题例析;真题例析;真题例析;真题例析;真题例析;　 1．融入具体的语境。同样的一句话，由于说话的背景不同，说话人的语调不同，其表达的含义是不一样的。这就要求听话人要融入具体的语境，学会“察言观色”，才能准确把握话语的言外之意。 2．要把握常用的修辞方法。为了传达言外之意，说话者常常会使用一些修辞，如双关、比喻、反语等。把握这类语句的含义，就要根据这些修辞方法的特点进行揣测。 3．化婉言为直言。日常生活中，有时限于场合、氛围等因素，说话人常常采用婉言来传达信息。婉言就是不愿意(或不便)直接说明而采用相应的词汇婉转曲折地表达出意思的方法。;　 1．言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。 2．言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。 3．言之有“序”，即有合理的顺序。要注意事物内在的逻辑关系，力求意明句畅。 4．言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。