（浙教版）一年级品德与生活下册教案 和小树一起长大 4.docVIP

（浙教版）一年级品德与生活下册教案 第一单元 春天的歌 通过前一课的学习，学生知道了要用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，这样才能发现春天的美。本课是让学生来创造美，由观察图画开始了解认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”中的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树，指导学生为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合个影，激发学生参与活动的积极性。 课时 3课时 教学目标 1．知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。积极参与绿化环保活动。 2．认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。并学会一些简单的观察、探究方法。 3．在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。 教学重难点 重点：用多种感官了解事物的特性，观察春天的特征，对大自然现象有探究欲。 难点：用多种感官了解事物的特性。 教具 课件、铁锹、树苗、 教学过程 教学环节 基础教案（第一课时）亲近泥土 个性设计 （过程步骤） 一、谈话导入： 小朋友们，美丽的春天已经悄悄来到了我们的身边，你们发现我们的世界发生了什么样的变化？指名回答。 是呀，大地一片生机勃勃的景象，我们的校园也漂亮了，（课件出示春天来临的图片）看哪，小朋友们也忙坏啦！他们在干什么呀？ 二、种植步骤。1、种树备呢？（铁锹、树苗、、）2挖坑-扶苗-填土-水-浇水3种完后还要做些什么呢？（爱护树苗，施肥、浇水）玩玩泥土四、实践活动。 板书设计 亲近泥土 挖坑-扶苗-填土-水-浇水 教学反思 在玩泥巴，并商量好打算怎么玩，用泥土做成一样你们认为最棒的物品。学生们开心极了分工准备，发挥了集体的智慧， 教学环节 基础教案（第二课时）我们去植树啦 个性设计 （过程步骤） 一、了解植树节 1．小朋友们最喜欢过什么节日？ 2．你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？（植树节） 3．你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？ 出示有关植树节的资料。 4．我们敬爱的邓爷爷在他８０高龄的时候还在天坛公园种树呢！看，这就是邓爷爷植树的情景。 二、朗读诗园 我们今天也要去种树啦！看，谁来啦?是小青蛙呀，它要和我们小朋友做伴呢，瞧，它还带来了一首好听的儿歌，我们来读一读吧！出示诗园中的《小青蛙去种树》 1．自己先读一读 2．谁能来读给大家听一听（指名读） 3．我们一起来读一读（齐读） 三、植树活动1．回顾一下上节课的内容， 植树前我们要做哪些准备？学生自由发言。（工具、树苗等）2．在植树的时候，我们又该注意些什么？学生自由发言。（洞要挖得深，土要压得实……）3．按小组分配植树任务。4．分小组去校园种树。 四、总结延伸 小朋友们，今天，小树在我们美丽的校园里安家落户了，我们一定得细心呵护，让它们健康成长，希望每个小朋友认真记好小树成长记录，下节课，我们来交流交流！ 板书设计 我们去植树啦 准备：铁锹、树苗、 教学反思 植树活动要做到分工明确，人员到位，组织好纪律是活动有序开展的必然保证。有条件的学校也可在双休日时组织亲子植树活动。 教学环节 基础教案（第三课时）和小树一起长大 个性设计 （过程步骤） 一、交流成长记录 转眼，小树种下也有好几天了，小树会有哪些变化呢？我们赶快来交流交流小树的成长记录吧！ 1．四人小组交流，（学生小组内交流并评选出观察得最仔细，照顾得最细心的小朋友） 2．推选代表全班交流。 二、交流种树心得 通过这次种小树、记成长记录的活动，你有什么体会？愿意和大家分享一下吗？ 1．四人小组交流。 （美化了我们的生活，培育小树很辛苦，我们要保护树木，保护环境……） 2．（全班交流） 三、1．“十年树木”，我们种下的是一棵棵小树，若干年后，带给人们的是一阵阵的清凉。种植树木还有很多好处呢！让我们看一份资料：2．你们知道黄河为什么会变成现在这样？3．同学们，净化空气美化环境阻挡风沙消除噪声消散烟雾保护生态环境四、设计环保用语 1．在我们的身边，还有哪些地方需要绿化？ 2．你打算怎样保护我们的环境？ 3．读读环保用语 4．请大家也来设计一句环保标语。学生完成后交流。 五、总结延伸 通过这次活动，相信小朋友们以后一定会好好保护树木，保护我们的环境。让我们一起来争做“环保小卫士”。课后把你们的环保标语向你们的邻居、朋友做宣传，让全社会的人手拉手，心连心，共同呵护我们美丽的家园。 板书设计 保护树木，保护环境 争做环保小卫士 教学反思 要激发学生的环保意识并非是一件容易的事，教师要抓住“植树造林好处多”这一环节，触动学生的心弦，使他们在心底郑重宣誓： “我是环保小卫士”。