轴对称图形认识.docVIP

轴对称图形的认识 教学目标 1、通过剪一剪的实际操作，体会到轴对称图形的主要特点。 2、在认识轴对称图形的基础上，能正确判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，并找到对称轴。 3、通过剪、画、说找的实际操作，培养学生的观察、分析、综合、抽象和空间想象能力。 4、通过对实物及相关图片的欣赏，感受到数学与现实生活的密切联系，感受对称美。 教学重难点 能辨认对称图形，并能找出对称轴。 教、学具准备 课件、学生每人一张的彩纸、一把剪刀、一把尺子、以及长方形、正方形、圆形图片各一张 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 森林里有一只可爱的小蜻蜓，一天，它遇到了一只蝴蝶，就对蝴蝶说：“我们是一家人。”蝴蝶就觉得奇怪了，于是就说：“我是蝴蝶，你是蜻蜓，我们怎么会是一家人呢？”小蜻蜓笑了笑说：“在森林里还有很多小动物和我们是一家人呢！” 这不，你们瞧，小蜻蜓都找来了谁？ CAI出示：蜜蜂、七星瓢虫、青蛙。 小朋友们想一想：小蜻蜓为什么会说他们是一家人呢？请大家仔细观察每个小动物的左边和右边，你能发现什么？ 你们观察的真仔细，像这样的两边形状、大小、颜色以及花纹都一模一样的这种现象，在数学里叫做“对称”。（板书） 二、自主探索，初步感知 1、? 今天老师也带来了一些美丽的对称图形，大家先来猜猜看老师剪的是什