海洋岛学校德育三年发展的规划修订稿.docVIP

PAGE PAGE 13 管理建体系 感恩育特色 ——海洋岛学校2013年9月-2016年8月 德育工作三年发展规划 一、现状分析 近年以来我校开展了一系列德育活动，取得了显著的成绩，违规违纪的现象明显减少，校园充满了浓郁的学习气氛。学校德育工作受到了上级部门表彰。目前我校学生总体的思想品德状况是好的，但不容回避的现状是，由于家庭教育的误区和学校教育的弊端导致的思想道德价值取向多元性等原因：个人主义、金钱主义、享乐主义等社会现象在我们的学生身上不同程度地表露出来，一部分学生社会责任感差，不善与人合作、交流、沟通，是非标准失衡，以自我为中心，法治观念淡漠等，严重影响着未成年人的成长。还有 “留守孩子”将教育担子压在了学校，学生厌学情绪严重，究其根源作为学校管理这块，学校德育工作目标还不够明确，特色还不够鲜明，方法还不够科学，责任落实不够，未形成合力，重视教学质量，只关注“尖子生”，而忽视大多数学生。教师这块，“德育说起来重要，做起来次要，“重教书，轻育人”现象在我校还比较突出，对问题学生种种行为教育不够，教育学生担子都压在班主任身上。个别教师对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作。针对以上问题，我校确定学校德育工作重点及特色主题：以“我能行——为孩子终身发展奠基”办学理念努力实现“感恩教育”特色学校办学远