部编版道德与法治一级上册.docVIP

部编版《道德与法治》一年级上册 《别伤着自己》第一课时教学设计 广州市荔湾区真光中英文小学 郭颖贤 一、教学理念 本课的教学理念坚持以儿童生活为基础，关注儿童的经验，激发他们学习兴趣，在活动中潜移默化地渗透安全知识。通过有效的教学环节设计，给儿童留下自主思考的学习空间，引导他们学思结合、知行统一，培养他们的探究精神和实践能力。 二、教材分析 “别伤着自己”是部编版《》上册中的实际生活出发，，让学生 三、学情分析 一年级学生的思维比较活跃，但是孩子自觉性欠佳生活经验也可能学生实际认知情况结合生活中所出现的各种造成的情况， 四、教学目标 1.认识到家中的一些安全隐患。 2.学习防范危险，保护自己。 3.提高安全意识，健康成长。 五、教学重点难点 教学重点：认识到家中存在的不安全因素。 教学难点：学习防范危险，保护自己。 六、课时安排：一课时 七、课前准备： 安全迷宫棋盘，角色杯子，热开水。 迷宫家的安全红灯区。 师：觉得的家是一个怎么样的家？ 师小结：班的小朋友都图意的看法快乐的家，幸福家美好的家…… 表扬们找得，说得好，他们的表现肯定接下的学习进行情感铺垫。图里的 (1)准备一杯热水，请同学上来用手触摸杯子，跟大家说一说你的感受。 (2)可是，我回家好渴啊，我很想喝一杯水，我应该怎么做才能判断这杯水是否温度合适，能喝呢看 3. 我们再来想一想，在，什么地方需要我们注意安全的？学生的回答，相机板书关键词。 4. 看来同学们都已经基本掌握方法。的迷宫，仔细观察的同学会发现有“√”“”，现在同学们信封里的画，一画上的做法是对还是错并贴在相应的位置请说说你判断的理由 5.小结：学习这里，相信同学们都认识居家安全的重要性。板书：小朋友 生回答：图上的小朋友在喝水。 地杯子，烫手的 生回答：①用眼看：是否冒热气。 ②用手摸：用手指轻轻触碰或者用手背轻轻触碰。 ③可以先放一方，或者吹一吹喝。 学生讨论举手发言。 判断图片对错后相应的位置粘贴图片，自己判断的理由同学一起来判断图片内容的安全与否。图片地启发学生，其实喝水这生活中的小事也是有安全隐患的。 学生亲身感受，了解危险就在我们身边，初步形成保护自己的安全意识。 学生畅所欲言，自己的已知，学会判断危险，，远离危险从而有意识保护自己。 ，加强安全意识PPT展示小男孩喝水的图片。 PPT图片学生的思维：洗澡时、玩玩具时、在厨房、与小动物相处爱的家家庭安全 1.师导：黑板上面的汇成《三字经》一来节拍读一读。2.总结全课：我们先学习到这里，希望同学们在家庭生活中多观察，在做一件事情之间先想一想：我这样做安全吗?养成安全生活的好习惯，受伤。，让我们一起学习是怎么，该怎么处理 师生一起拍手诵《三字经》三字经，本学的大致内容，和着节拍，生动地引起学生的注意，把所的知识进行内化升华本课主题思想，安全意识渗透到每一个学生的当中。 教学设计板书： 别伤着自己 在家里还要注意： 化妆品 不乱碰 不躲柜 防窒息 客厅——防碰撞 浴室——防滑 不生病 不吃药 遇困难 找大人 厨房——防火防刀具 部编版《道德与法治》一年级上册 《别伤着自己》教学设计（附教学反思） - 5 -