【人教新课标】四年级品德与社会上册教案 公共场所拒绝危险 2.docVIP

公共场所拒绝危险 教学目标： 1.知识与技能 (1)认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。 (2)懂得安全事故会给个人、他人带来伤害及社会造成影响和损失。知道在公共场所要遵守公共安全规则。 2.过程与方法 (1)通过游戏、讨论、交流让学生知道一些地方应该设置相应的安全标志，进一步强化学生对安全标志的认识。”为题将了解到的安全标志的故事排演成课本剧。 2.课上学生可以戴上自己制作的安全标志的头饰,或者拿出安全标志的模型,和好朋友一起演一演身边的安全标志的故事。 3.学生交流 看完课本剧后的心情和想法。 当看到由于安全标志被损坏造成行人受伤害的情景,心理是怎么想的。你想说些什么?做些什么?有哪些办法能够制止破坏安全(设施)的行为。 活动三 排除安全隐患 1．游戏组织 (1)每组同学给自己的小组命名,可以命名自己喜欢的名字(如黑猫警长,聪敏狗等)小组准备一张大白纸备用。 (2)观看图片后，组内学生进行商议,每个小组选出代表参加“排除安全隐患”的竞赛。竞赛内容为针对某一危险行为,谈谈如何有效地排除安全隐患,保证公共场所的安全。胜利一方,为小组获得一面“安全小红旗”。 2.游戏总结 获得“安全小红旗”最多的一方获得“最佳侦察奖”,提出建议最多、最好的小组获得“最佳建议奖”。 三、全课总结 同学们,我们对于公共安全标志与设施要加以保护,并要遵守公共安全规则,公共场所的安全需要每个人来