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 生动的语言 独特的个性 宝丰县杨庄一中 杨彩丽 五、教学过程 （一）抛洒鱼饵 （二）授之以渔 （三）执杆垂钓 （四）喜获大鱼 (一)、抛洒鱼饵(导入) 同学们好！有这样一个老师，她很高兴今天能与大家一起学习语文。她是谁？她就是我，我喜欢听歌，经常是枕着音乐入眠，我更喜欢唱歌，就是经常走调；我喜欢读书，经常是挑灯夜读，我更喜欢写作，即使不常见报。我做了自我介绍了，.下面哪位同学也愿意自我介绍一下呢？ （二）授之以渔（学习语言描写的相关知识） 1、什么是语言描写？ 2、语言描写有几种形式？ 3、语言描写有什么作用？. 1、提问：“什么是语言描写呢？ 指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 2、语言描写有几种形式？ 第一种是个人独白。如： “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 第二种是一个人对别人说话。如： 　　老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。” 第三种是对话。 第四种是几个人议论或交谈 3、语言描写有什么作用呢？我们来看两段文字： A老大臣认为这布料很美，他很满意。 B “哎呀，美极了！真是美极了！”老