惩罚轨制.docVIP

懲 罰 制 度 懲罰制度的目的 培育學生品格的途徑是多元化的，積極鼓勵，討論誘導，解釋錯誤，都是較徹底的方法。但適當的懲罰亦有助於矯正一些思想不夠成熟或冥頑不靈的學生之偏差行為和犯規習慣。建立懲罰制度是使教師能有一套比較一致的原則去處理學生的問題行為。但教師亦無須拘泥於僵硬的條文，在執行時可利用本身的專業知識和豐富經驗來作出因時制宜的判斷。懲罰用得恰當，既有教育作用，又可收阻嚇之效；但若常罰、重罰和濫罰，便會帶來反效果，所以運用懲罰要小心謹慎。 處罰的技巧 （1）建立良好的師生關係 當師生關係融洽時，懲罰作用最為有效，因學生會珍惜與老 師的關係，不願貿然犯事而觸怒老師。 （2）儘早處理違規行為 及早施行，可使懲罰與犯錯成為一種條件反射的關係。如有 某種原因要延遲施行懲罰，老師亦應先給予口頭警告。 （3）對事而非對人 把「人」和「事」分開，可以加強生對自我行為的檢討，亦 會使他們對老師的處罰口服心服。 （4）深入了解提出理由 懲罰時要聽取學生解釋，明白事情真相以免錯判。同時要提 出充分理由，老師所提的理由若能順應學生心智的成長，所予懲 罰則更見效用。 （5）懲罰要有一致性 對同一行為的執法每次都應一致，否則學生即使犯了錯被 罰，也只會覺得倒運而不能認識