清华大学附属中学高中第五册教学建议格式.PPT

高中第五册第一单元教学建议清华附中 徐慧琳2009年9月17日 主题： 从高考科学类阅读看本单元教学 1．文中重要词语的含义理解和解释 2．文中重要句子的理解和解释 3．文中信息的分析和筛选 4．文本结构的分析，思路的把握 5．文本内容的归纳，中心的概括 6．作者观点的分析概括 7．根据文章内容进行合理推断。 8．文学作品语言、表达技巧和形象的鉴赏 9．文学作品思想内容、作者情感的把握和评价 标准化试题设置难点的方式： ①无中生有，②以偏概全， ③偷换概念，④强加因果， ⑤因果倒置，⑥张冠李戴， ⑦答非所问，⑧画蛇添足， ⑨混淆程度（时间） 04年，考查文中信息的分析和筛选 05年，命题者似有意突破，主观题相对来说，更依赖考生的语言能力这些阅读以外的因素，尤其是16题。 07年，回归，比较注意考查考生对具体内容意思的理解，尤其是17题。 08年，特别注重信息筛选、归纳（16题第二问第一个答案）；而且，对审题提出了更高的要求，不能答非所问。 科学类文章阅读关键 1.画出重点词句，掌握关键信息。 2.分析行文脉络，捋清段内层次。 3.进行归纳总结，概括段落中心，划分文章层次 。 4.认真阅读题干，确定答题区域。 5.文、题对应比较，分析区别、联系。（单选题） 6.找到题目关键，根据问题整合。（主观题） 阅读科学类文章应该注意的误区