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掌握空间方位时间认识教育活动设计与指导原则方法2
* 学前儿童科学教育活动指导 精品课程 黑龙江幼儿师范高等专科学校 第五章 学前儿童数学类 教育活动设计与组织指导 黑龙江幼儿师范高等专科学校 精品课程 第二节 数学类教育活动 认识空间方位和认识时间的设计与指导 黑龙江幼儿师范高等专科学校 精品课程 1、认知与技能目标： 了解各年龄班在认识空间、时间上的基本要求，掌握空间方位、时间认识教育活动设计与指导原则方法 2、过程与方法目标： 能感受学前儿童认识空间方位获时间的基本过程并能在过程中探究规律 3、情感态度与价值观目标: 激发儿童在生活中学习认识空间方位、时间的兴趣 黑龙江幼儿师范高等专科学校 教学目的 教学重点 空间方位、时间认识教育活动设计与指导原则方法 教学难点 感受学前儿童认识空间方位获时间的基本过程并能在过程中探究规律 教学方法 讲授、讨论、案例分析、练习 教具 案例光盘、VCD碟机 黑龙江幼儿师范高等专科学校 一、认 识 空 间 方 位 黑龙江幼儿师范高等专科学校 黑龙江幼儿师范高等专科学校 （一）各年龄班的教学要求 小班：认识“上下”和“前后”。 中班：进一步认识“上下”、 “前后” 的活动方向。 大班：从自身出发认识“左右” 活动 方向，认识纸面上的“上下”、 “左右”方位。 黑龙江幼儿师范高等专科学校 （二）教学建议 1、在日常生活中有意识地组织幼儿观察物体的相对位置，认识空间方位。 2、在各种游戏活动中教幼儿认识方位。 二、认 识 时 间 黑龙江幼儿师范高等专科学校 黑龙江幼儿师范高等专科学校 （一）各年龄班的教学要求 小班：知道早晨、白天晚上、夜里等时间概念。 中班：知道今天、昨天、明天 及其前后顺序，并会在日常生活中正确使用。 大班：知道一星期的顺序，认识时钟，会看正点和半点。 *
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