最新初中语文初一下册《人物的心理描写》写作课辅导教案.docVIP

人物的心理描写 后洋中学 徐伟强 教学目标： 1、理解心理描写的作用。 2、掌握几种常用的心理描写方法。 3、能熟练地运用一两种心理描写方法，准确、形象地刻画人物心理。 一、导入5 1、说说你在想什么？ 2、引入课题——心理描写 （1）最简单的心理描写——直接描写：即内心独白 （2）课文示例：有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄（是在夏天！），和踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。——《爸爸的花儿落了》 （3）想什么？——为什么想？ （4）心理描写的作用：通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 （5）标志性词语：想 二、写写你的心理5+5+5+5=20 （一）情景写作 1、选择以下任一情景，用一两句话写写你的心理活动： 情景1——老师说：今天回去没有家庭作业…… 情景2——老师检查作业了，而我昨天因为看电视，作业没完成…… 情景3——我最心爱的书被弟弟（妹妹）撕成了碎片…… 2、习作展示，师生点评。 （二）写作指导 方法一、由外及内： （1）课文示例：我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛