沪教版初中化学初三上册用微粒的观点看物质》第二课时说课稿.docVIP

幻灯片1 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我带来的说课题目是：沪教版九年级化学上册第三章第一节《用微粒的观点看物质》第二课时。 幻灯片2 本节知识位于第3章第一节，是学生在学习了《空气、氧气和水》等知识后，由宏观物质世界进入微观世界的突破口，对知识起着承上启下的作用，也使学生的抽象思维能力得以提升。 幻灯片3、幻灯片4 根据课程标准、教材内容及学生的认知水平，我确定如下三维目标以及这样的教学重点和难点。 幻灯片5、幻灯片6 下面，我来具体谈谈这节课的教学过程。上课一开始，先播放一段电视剧《还珠格格》中“香妃跳舞引来蝴蝶”的片段，画面中优美的旋律、曼妙的舞姿、以及被四溢的香气吸引来的蝴蝶，瞬间吸引了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣。 幻灯片7 我顺势提出了这样的问题：“香味存在于香妃身上，怎么会将远处的蝴蝶引来呢？这说明了什么？ 学生马上进行了猜想：说是微粒不断运动的结果。在这里我对于学生的猜想，不急于做出肯定，而是鼓励引导学生，要通过自己的亲自实验来验证观点的正确性。那么，同学们的猜想是否正确呢？微粒真的是在不断运动吗?我们要通过实验来进行探究。从而，也顺利的引出三章第一节《用微粒的观点看物质》第二课时的学习，对微粒性质的进一步探究。 接着我设计了验证猜想的小组探究活动。这是课本中探究微粒运动的原装置，为了减少向烧杯中倾倒浓氨水，以及实验过程中氨气的挥发，所造成的环境污染