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教育心理学;家庭教育;;学校教育;;;讨论; 学习要求;推荐学习参考书; 第一章 概论;本章内容 第一节 教育心理学的对象和意义 第二节 教育心理学的产生与发展 第三节 教育心理学的研究方法 ; 第一节 教育心理学的对象和意义; 一、教育心理学的研究对象;（二）国外对教育心理学定义的界定 1．教育心理学是研究教育过程的行为的科学（美国1971年出版的《教育百科全书》）。 2．教育心理学是研究教与学的心理学问题的科学[美国1976年林格伦（H.C.Lindgren）的《课堂教育心理学》]。 3．教育心理学是研究教学和教育的心理学规律的科学（前苏联1984年的加梅佐等主编的《年龄与教育心理学》）。; 教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律，主要包括学习心理、教育心理、学生心理和教师心理。;如何理解教育心理学的研究对象？;二、教育心理学的内容;本学期教育心理学的主要内容; 三、教育心理学的学科性质;（三）教育心理学的的分支;二、教育心理学的意义 1.理论意义 有助于促进心理科学的理论的发展。 有助于促进教育科学的理论（特别是教学论、课程论和德育论）的发展。 有助于为人工智能的发展提供有益的理论指导。 ;二、教育心理学