切实掌握解三角形问题的思维特点.PPTVIP

（三）设计或选择好每部分的前测试题（1） （三）设计或选择好每部分的前测试题（2） （三）设计或选择好每部分的前测试题（3） （三）设计或选择好每部分的前测试题 经过第一步的检测, 学生会犯的错误会再次暴露出来, 这时能清楚地看到学生在本专题中对知识与方法的掌握情况, 通过统计分析, 我们可以清楚地发现, 有群体性的错误, 也有学生的个别问题. 这一阶段, 我们要明确学生的个体差异, “对症下药”.为后续的纠错题组训练打下伏笔. “知识”是基础 “方法”是手段 “思想”是深化 二轮复习中要加强学生对数学思想方法的认识和运用，引导学生在数学方法上有了突破，在数学思维能力上有了提升。 “函数与方程”“数形结合” “分类讨论” “等价转化” 进行专题研究，并在解题活动中注意提炼，而这些思想方法在各内容中侧重点各有不同 .比如三角函数中公式及性质之类的内容较多，“等价转化” 和 “数形结合”的思想在三角函数这章中贯穿始终. 命题意图： 本题考查运用正、余弦定理解三角形，涉及了同角三角函数的平方关系，诱导公式和两角和与差的三角函数等基本知识，考查综合运用上述知识分析和解决问题的能力、基本运算能力以及方程思想. 解题思路：主要有两个方向，一 是根据已知条件选择正、余弦定理解斜三角形.这种思路的关键在于真正理解三角形中“已知的边、角”和“