智力评估课件.pptVIP

智力评估;内 容;学习目标与要求： 1、理解、掌握智力的涵义、智力评估的方法及影响智力 评估的因素；了解智力结构的主要学说及其与智力 测验量表的关系；了解智力评估在特殊教育上的应用 及智力评估所引发的问题 。 2、了解所介绍的测验工具的测验目的、适用范围、测验 内容、各测验的优势与不足等；学会查看标准化智力 测验的使用手册或指导说明；学会对照答题纸和使用 手册，正确理解、掌握测验量表的使用方法；培养对 各测验题项进行解释、推测的能力。 3、结合实例，练习、使用韦氏、比内、西—内、画人、 学前50项及儿童智力筛查等测验量表于自己的研究个 案。;第一节 智力评估概述 ;一、智力的内涵及其主要学说 （一）关于智力的定义 什么是智力？这个问题在教育和心理学界至今尚未形成统一的认识。一百多年来，研究者们从不同的角度来探讨这个问题，提出了各种不同的观点。概括地说，这个领域的主要观点及代表性人物有： 1．智力是抽象思维的能力 例如，比内（Binet）曾经说过：“智力就是推理、判断、记忆和抽象能力。”推孟（Terman）也曾说过：“一个人的聪明程度是与抽象思维能力成正比。” ;2．智力是适应环境的能力 斯腾（Stern）认为，普通智力就是有机体对于新环境充分适应的能力。桑代克（Thorndike）也认为，智力是一种适当的反应能力。持这一观点的学者还有平特纳（Pintner）