2009年苍南中学师德理论测试卷- 2009年苍南中学教师职业道德测试复习提纲.docVIP

PAGE 精编资料 A、专业进修 B、学历达标 C、技能提高 D、角色转变. 16、孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（ A ）. A、热爱学生 B、严谨治学 C、为人师表 D、以法执教 ... 达标 2009年苍南中学师德理论测试卷 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1、道德是一种自觉地维护社会秩序的心理倾向和行为准则，只能通过自己“修炼”，因此具有（ D ） A、利他性 B、示范性 C、强迫性 D、内省性 2、在人们的理想中是最根本的，起主导作用的理想是（ C ） A、生活理想 B、道德理想 C、社会理想 D、职业理想 3、一个孩子总是受到负面评价，就会产生自我的（ B ） A、正驱动 B、负驱动 C、自信心 D、自卑心 4、提出把整个心灵献给孩子们的主张的是前苏联教育家（ D ） A、凯洛夫 B、赞可夫 C、马卡连柯 D、苏霍姆林斯基 5、在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（ C ） A、守护者 B、督促者 C、引领者 D、约束者 6、我国《民法通则》第九十八条规定，公民享有（ D ） A、受教育权 B、个人隐私权 C、人身自由权 D、生命健康权 7、规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（ A ） A、《教师法》 B、《教育法》 C、《宪法》 D、《未成年人保护法》 8、素质教育的理念体现在课程标准的（ D ） A、课程目标 B、内容标准 C、实施建议 D、各个部分 9、既是“三个代表”重要思想的本质要求，也是“三个代表”重要思想反腐倡廉的核心内容是（ B ） A、艰苦奋斗，廉洁奉公 B、立党为公，执政为民 C、一手抓发展，一手抓反腐败 D、自强不息，开拓创新 10、建构主义的生成学习模式特别注重这是情境中的（ C ） A、机械记忆过程 B、知识灌输过程 C、意义生成过程 D、师生互动过程 11、在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向（ B ） A、灌输 B、过程 C、领会 D、记忆 12、人文主义主张以人为中心，以促进人的发展为目的，教学要重视（ D ） A、自然科学 B、技术教育 C、职业教育 D、人文科学 13、新课改认为，教学过程中的交互活动的主要方法是教师的（ B ） A、知识灌输 B、引导示范 C、技能传递 D、演说讲解 14、新课程的一个重要变化，就是把沿袭多年的“教材”改为（ A ） A、教科书 B、教学参考书 C、教学大纲 D、课程标准 15、教师专业发展的具体目标是实现（ D ） A、专业进修 B、学历达标 C、技能提高 D、角色转变 16、孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（???A ） A、热爱学生?? B、严谨治学?? C、为人师表???? D、以法执教 17、教师自我修养应该是（???B? ） A、坐而论道?? B、知行统一??? C、养成习惯???? D、闭门造车 18、从某种意义上说，教师的（ C ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 A、人格魅力 B、知识学问 C、道德行为 D、教学业绩 19、具有较高（ A ）是教师综合素质的核心。 A、职业道德修养 B、教学水平 C、教学艺术 D、职业道德理论 20、加强教师职业道德建设是（ B ）的根本。 A、以德治国 B、以德兴教 C、依法执教 D、育人为本 21、加强教师职业道德修养，必须以（ B ）教育为核心。 A、教育观念 B、理想信念 C、职业道德 D、在职培训 22、（ C ）是实现社会理想的桥梁。 A、生活理想 B、人生目标 C、职业理想 D、社会实践 23、（ A ）是教师职业的特殊性。 A、示范性 B、内省性