最新初中语文初三上册《画山绣水》2课时三为主课堂精品表格式导学案设计.docVIP

第四课《画山绣水》第一课时 【学习目标】（看清呀！） 1、学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。（重点） 2、领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。（难点） 【学习过程】（要能够独学、对学、群学，尽情的发挥吧！） 请认真把课本读一读，请用正楷字书写。 学法指导（按照要求做哟！一定会有收获的。） 1、课前自读课文时，应疏通字词，了解文意；课内品读时，应结合目标，达到“吟哦讽诵而后得之”的效果。 2、学习时应采取自主、互助、合作、探究的方法从虚实结合、动静相生、分层铺叙、引用传说等方面作探析、举例。 一、自主学习 知识链接：杨朔提出了诗化散文的主张，而且注重创造诗的意境；杨朔的散文很讲究艺术结构，追求构思的新颖、奇巧；他的散文因为很讲究语言美，文词清新、俊逸、简练，刻意的追求语言的概括和表现力。 基础积累：(15`) 1.请找出你认为重要的字词识记并理解。（A） 2.介绍作者。（A） 杨朔： 3.文题解读：这篇文章的题目叫《画山绣水》，说一说你对这一文题是如何理解的。（B） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、合作探究(20`) 4.这是一篇优美的散文，