水滴系列初一生物下册3.5.3神经调节的基本方式第2课时教案新版济南版.docVIP

神经调节的基本方式 课时：1 课型： 新授课 教学目标： 1.知识目标 （1）说出非条件反射和条件反射的联系和区别（重点） （2）理解与语言文字有关的条件反射是人类所特有的。（难点） （3）能例举出典型的非条件反射和条件反射活动。 2.能力目标 （1）学会将所学知识与生活的实际问题相联系，并运用到生活中去。（重点、难点） （2）探究某种动物条件反射的过程，能分析条件反射和非条件反射。 情感目标 感受合作学习带给每个成员的愉悦。 学情分析： 在本节课之前，学生已经掌握了反射和反射弧的概念，以及两者之间的关系。并能够判断哪些生命现象属于反射活动，说出其反射弧各部分的具体名称。但学生还不知道不同的反射活动之间的本质区别。本节课就是在学生原有知识的基础上，使学生进一步完成课前制定的教学目标。 教学方法及学法指导： 采用“激趣—探究”教学法，采取各种手段激发学生的问题意识，给学生留有独立思考，自主学习的时间和空间。 学生准备：搜集训练动物建立条件反射的实例。 教学过程： 教学过程 及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新 （2分钟） 复习提问： 什么叫反射？ 2、一个完整的反射弧包括哪五部分？ 回顾前面有关知识，尝试回答： 生1：人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应叫反射。 生2：一个完整的反射弧包括感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维和效