性教育督导课件.pptVIP

发展性教育督导 引导学校自主发展 上海市长宁区人民政府教育督导室 戴 群 2009年8月 ;我认为： 1、一个地区的教育发展水平与这个地区的社会经济发展程度密切相关，而教育督导工作的重点与教育发展水平密切相关；在社会经济发展水平比较低的地区，教育督导的重点应放在教育发展保障机制的建设上（侧重督政）；在社会经济发展比较发达的地区，教育督导的重点应放在促进教育的内涵发展上（侧重督学）。 2、随着一个地区社会经济发展水平的不断提高，教育督导关注教育内涵发展的程度也在不断提高。这时，教育发展对教育督导的要求也会不断提高。 3、一个地区的教育督导发展重点主要是两个方面：第一，教育督导队伍建设；第二，督导工作机制的建设。 ;交流的主要内容： 一、发展性教育督导简介 二、学校发展性督导 三、学校发展性督导的运行 ;一、发展性教育督导简介 （一）相关教育理论 原苏联著名心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论 马斯洛的“人的需要理论” 麦格雷戈的Y理论 （美）彼得.圣洁的“学习型组织的五项修炼理论”;（二）对教育评价发展的认识 教育评价已经历了三代的发展：“测量时代”、“描述时代”、“判断时代”，至今已是第四代。 第四代教育评价理论的核心是把