2019版高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律实验4探究加速度与力、质量的关系创新学案.docVIP

实验4　探究加速度与力、质量的关系(必考) [考纲解读]　(1)学会用控制变量法研究物理规律。(2)学会灵活运用图象法处理物理问题的方法。(3)探究加速度与力、质量的关系，并验证牛顿第二定律。 实验方法：控制变量法。 平衡摩擦力：在平衡摩擦力时不要悬挂小盘但小车应连着纸带且接通电源。用手给小车一个初速度如果在纸带上打出的点的间隔是均匀的表明小车受到的阻力跟它的 3.不重复平衡摩擦力：平衡了摩擦力后不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量都不需要重新平衡摩擦力。 实验条件：M?。只有如此小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力。 一先一后一按住：改变拉力和小车质量后每次开始时小车应尽量靠近打点计时器并应先接通电源后放开小车且应在小车到达滑轮前按住小车。 作图：作图时两轴标度比例要适当各量须采用国际单位这样作图线时坐标点间距不至于过密误差会小些。 1.因实验原理不完善引起的误差：本实验用小盘和砝码的总重力mg代替小车的拉力而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力。 摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差。考点一　实验原理与基本操作 .在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中需要平衡摩擦力。平衡摩擦力时应该让小车(　　) 挂上小盘拖上纸带开动打点计时器 不挂小盘拖上纸带开动打点计时器 挂上小盘不拖纸带 不挂小