中国我国地理教案.doc

教 案 课程名称 中国地理 课程编号 101001207 课程性质 专业必修课 教学时数 90 教学对象 地理科学专业 授课教师 罗 熙 职 称 讲 师 邵阳学院城市建设系 （一）课程教学目的和要求 目的：通过本课程的教学，使学生掌握中国地理的基础知识基本 理论及中国地理的分析研究方法，为学生从事地理教学、科研、以及参与国民经济建设打下一定的基础。 （二）课程教学重点和难点 1、重点：（1）中国自然环境基本特征、发生发展及时空分布规律。（2）中国人文地理环境基本特征及时空结构。（3）中国经济及空间布局。（4）中国生态环境基本特征及建设。（5）中国分区地理环境基本特征。 2、难点：（1）中国自然结构的形成。（2）中国生态环境问题及治理。（3）中国各区域经济布局的形成与演化。 讲授法、课堂讨论法等。 （四）课时安排 （一）总课时：90课时。 : 课? 程? 内? 容 讲 课 实 验 计 6? ? ? ? 自然结构? 12 ? ? ? 海岸及海域? 4 ? ? ? 人口与经济发展 12 传统文化与现代化的空间进程 4 灾害与环境 4 景观与区划 4 国土整治与区域发展战略 4 东北区 6 华北区 6 晋陕内蒙古区 6 长江中下游区 6 东南区 4 西北区 4 西南区 4 青藏区 4 总 计（学时） 90 ? ? ? （五）考核方式 1、考核方式 2、成绩构成 10%；课外成绩10%；期终考试80%。 1、赵济.中国自然地理.北京:高等教育出版社.第3版.1995 2、程潞.中国经济地理.上海:华东师范大学出版社.第4版.1999 3、“中国地理”是一门内容广泛、涉及面极多的综合性课程，所需要阅读的参考书较多，书中各个章节后面已列有主要的参考书目，完全可以满足学生学习的需要，故请参阅教材中所附的参考书目。 教师姓名： 罗熙 课程名称 中国地理 授课专业 地理科学专业 授课内容 区位和疆界? 授课方式及学时 讲授法，学时：6课时 目的要求 （1）中国在世界的地位：中国人口居世界第一位,国土面积居世界第三位；主要社会经济指标位居世界前列。 （2）区位与疆界：地理位置；疆界。 （3）中国遥感图像的地学分析：地表结构；线性构造带；地表组成物质。 重点与难点 （1）教学重点：中国在地球上的地理位置和在世界的地位、中国地表结构及地貌特征。 （2）教学难点：线性构造带。 讲授内容及时间分配 1、中国在世界上的地位。（2课时）2、区位与疆界（2课时）。3、中国遥感图像上的地学分析。（2课时） 课的类型 讲授课 教 具 中国地理版图 参考资料 （1）赵济.中国自然地理.北京:高等教育出版社.第3版.1995 （2）程潞.中国经济地理.上海:华东师范大学出版社.第4版.1999 教学过程： 中国在世界的地位 课前知识： （1）综合国力的组成：经济实力 政治实力 文化实力 国防实力 民族凝聚力 （2）中国经济社会发展模式：社会主义市场经济 积极参与市场经济全球化 推进自由贸易政策 一、人口居世界第一，国土面积居世界第三位 （一）人口大国 1、人口发展历程 中国人口增长情况统计表 时间 人口数量 备注 公元前5世纪（春秋时期） 2000余万 公元初—明末 5000-6000万左右 其中北宋曾突破1亿 1684年（康熙23年） 突破1亿 1760年（乾隆25年） 突破2亿 1790年 突破3亿 1834年 突破4亿 1949年 达到5.4亿 1995年 突破12亿 占世界人口的21% 2000年 12.95亿 2010年 13.70亿（含港澳台） 占世界人口的19% 2040-2050年 16亿左右 占世界人口16%左右 2、占世界人口的比重逐年下降 进入20世纪70年代以来，中国人口的增长率一直低于世界平均数。中国人口占世界总人口的比重正在逐年下降。1970年为22.5％，1995年为21.0％，预计2040—2050年中国人口将达到15.7亿～16亿，占世界总人口的比重将降至16％左右。 目前世界主要人口大国及其人口占世界人口比例： 中国：人口约13.70亿（2010年），占世界人口的19% 印度：人口约10亿，占世界人口的16% 美国：人口约2.6亿，占世界人口