[重点]小学语文(北师大版)一年级上册教学设计：第九单元字与拼音(二).docVIP

第九单元 字与拼音(二) 教材分析： 本单元包括两部分内容：学习声母和七个整体认读音节。阅读《大家都说普通话》。识字写字，提高说普通话的自觉性。 声母一共有23个，ｂ、ｐ、ｍ、ｆ、ｄ、ｔ、ｎ、ｌ、ｇ、ｋ、ｈ、ｊ、ｑ、ｘ、ｚ、ｃ、ｓ、ｚh、ch、sh、r、Y、W，每个声母都配了一幅图，以引导帮助学生学习发音。练习用声母拼读音节，学习三拼音。 声母本来只有21个，但是在小学汉语拼音教学中，把Y、W 当做“准声母”来教，这是在不违背《汉语拼音方案》的前提下，所做的有利于教学的改革，其好处是省去了加Y、W或替换Y、W的拼写规则，降低了难度。 课文的第二部分都是字和音节，由刚学过的 字母和经常用到的汉字相结合，加深对新字的记忆，同时来认识新字。 从“z、c、s”开始，3初步接触整体认读音节，要加强z、c、s与zi、ci、si，zh、ch、sh与zhi、chi、shi的比较和记忆，同时也要注意yi、wu、yu的教学。 《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过“风有风的话，鸟有鸟的话”的比喻，让同学们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从而激发学生说好普通话的强烈愿望和积极行动。 本课安排会认七个生字：说 话 风 唱 像 不 能。会写三个字：风 的 不。 教学目标： 1·拼音就是把声母和韵母急速连读，拼念成一个新的音节，要使学生掌握拼读的方法。 2·让学生观察声母在四线格