有关南京大学的校园环境及建筑的课题研究报告2014年1025本九.DOC

有关南京 大学的校园环境及 建筑的课题研究报告 2014年10 25 本 九 ，我 组 六 在市 中学赴南京考察的 我 存实践中，前往了具有悠久历史 化，景 优美的南京 学进 考察。我 组研究的课题是“学的校园环境及建筑”。南京 学作为 所历史悠久的 学，成为了我们的不 之选。 南京 学，简称南 ，是 所源远流 的 等学府。追溯学脉古为源 孙吴永安元年的南京太学，近代校史肇始于1902年筹办的三江师范学堂，历经多次变迁，1949年“ HYPERLINK /view/292516.htm 国 中央 学”易名“ HYPERLINK /view/697210.htm 国 南京 学”，翌年径称“南京 学”，沿 今。 第 一眼印象 步 南京 学的校园，映 眼帘的 律是 檐峭壁式古典建筑，古 古 ；绿树葱茏，流 潺潺，在蓝天 云下显得灵秀 ， 机盎然。作为著名电影《致 春》的取景地之 ，南京 学在现在年轻 之前，有着不错的 ，不少来 各地的 都慕名 来——其中不乏来提前感受 学 息的中学 们，在参观与考察中获得新的经验。 南京 学 楼校区 ，进 不远处 树林 有 座 房 ，古朴典雅，宁静端庄，房 虽 ，意义 凡，它可是南京 学地标性建筑—— 礼堂。始建于1916年，由曾留学美国的民国最早的建筑师 兆昌，美国费洛斯与汉密尔顿建筑事务所共同设计。屋顶为歇 顶，拱形 楣和窗框饰有 刻 式图案。 前有抱 对，踏道间设丹陛 ，上 雕刻纹饰，精巧灵秀，有中国南 建筑的 味。堂前牌坊上挂铜钟 座，当年，每 上下课的钟声由此敲出。后毁于兵燹，铜钟遗失，南 百年校庆期间重建钟亭。 南京 学 楼校区北 楼， 称塔楼，建于1919年。当时是 位美国建筑师参与设计，既采 中国传统的建筑形式设计，同时 糅合了 的建筑 格。这些有着600多年历史的墙砖以及盘绕其上的爬 虎，让整幢建筑显得格外宁静、古朴和厚重。 图 ：南京 学地标性建筑—— 礼堂。始建于1916年，由曾留学美国的民国最早的建筑师 兆 昌，美国费洛斯与汉密尔顿建筑 事务所共同设计。 图 ：南京 学北 楼即原 陵 学钟楼，位于南京 学 楼校区，现为南京 学 楼校区 政 楼。建于1917年，由美国建筑师司迈尔设计，建筑 格体现了近代以 建筑 格对中国的影响， 保持了中国传统的建筑特 。 2 课题研究成员 刘 、鲁迪、徐颖菲、徐鑫燚、朱诗 、郑 茜 （均来 六班） 课题的提出 感受体验 学校园，在游览中放松 ，领略历史建筑的底蕴与内涵。在各所 学能够体会不 样的 教育空间，感受学习氛围与不同的学院精神，为今后 的发展做出明确、 标准的规划。 课题主题 参观南京著名 等学府 领略 学校园 光 欣赏历史建筑 研究准备 前，我 组 群 认真思考并讨论了这次课题的主题，意义。在各位成员的集思 益下，我们确定了这次课题研究的主要对象——南京 学。此外，我们也充分了解了当地的 情，当地交通，校园地理位置以及基本的信息还有历史知识。这位我们当 的 程做好了充 的准备，提供了极 的 便。 研究对象 南京 学（随园校区） 研究 式 亲 进校园，体验感受校园 息，拍照摄影，记录所 所闻。 课题研究总结 在这次的课题研究中，我们领略了南京 学的独特 格，体验了 学的 息。在南京 学度过的短暂的 个 时，我们拍摄了很多照 ，参观了 些校园中的建筑和场馆。秋季的校园宁静安详，三五成群的学 在校园中游 。在这次的考察中，我们准确 效的执 了课题研究计划，收获颇丰。 其中仍然有 些值得改进的地 ：在课题研究过程中，我们应拓展课题考察的深度和 度，围绕研究主题，体验，感受更加多元的内容。应该及时总结，认真做好资料的收集和整理 作，以便在今后的 作中从中获益。 从本次的课题研究中，我们引发了如下的思考： 学校园的建筑究竟与校园的历史积淀， 底蕴以及学 对其的喜爱程度有多 关系？希望我们能在下 次的课题研究中得到这些问题的答案。