《说课稿》课件.pptVIP

;;;教材分析;;;;说教法;;说学法;;;导入新课;通过以下新颖温馨的图片激发同学们的爱心，这是作为护士最应该具备的品质。从而使同学们能够对需要论是什么及需要论如何应用在临床护理当中产生浓厚的兴趣。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;教学过程;马斯洛;需要层次理论; 生理的需要 人类最基本的需要;安全的需要 指安全感、避免危险、生活稳定、有保障。;爱与归属的需要 指需要他人的爱和给予他人的爱的需要;自尊的需要 包括自尊、被尊重和尊重他人。;自我实现的需要 实现理想、抱负和愿望，并从中得到满足。;需要层次理论与护理;临床护理应用;反馈;纵观本节课，整体设计力求以学生为主体，任务为中心，以讲授为方式，让学生去发现问题，分析问题，解决问题。从教材上看把原本知识点琐碎的两课时有机的结合起来，完整的展示了需要层次理论的知??脉络。从需要的概述部分再到需要层次理论的内容引导学生对需要层次理论有一个全面的了解。在课堂中，把需要层次理论作为基础去解决临床实际当中的具体护理问题。在教学中非常注意培养学生具体问题具体分析以及理论联系实际的能力，让学生能够通过学习的理论知识来满足病人的生理、心理与社会的需要，让病人处于最佳的状态。这也正是我们护理