济南版生物初一上册《动物的行为》最新表格式导学教案.docVIP

教 学 内 容 济南版七上第二单元第二章第四节 动物的行为 教 学 目 标 知识与能力 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义；运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；尝试编写探究实验报告。 过程与方法 培养观察能力、分析问题解决问题的能力、合作探究能力、表达交流能力。 情感、态度与价值观 参加探究活动，培养探究学习、合作学习的意识，鼓励创新；在问题探讨中，认同人类学习或自身学习的重要性。 重难点 教学重点 动物行为对于动物的生物学意义，动物的先天性行为和后天性行为的概念和实例。 教学难点 后天性行为的概念，动物行为的特点 教 具 准 备 教学过程 师 生 活 动 批 注 自主质疑 1.动物 就有的，由动物的 决定的行为，叫先天性行为。动物通过 逐渐表现出来的行为，叫学习行为（后天性行为）。 2.在图中2.2—31中，属于先天性行为的是 、 、 ，属于学习行为的是 、 、 。 3.一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为 。4.动物营 ，其行为具有一定 ，这类行为称为社会行为。 5.动物的群体中的分工合作需要进行信息交流。动物利用 、 、