基础企业会计讲稿.doc

PAGE PAGE 1 山东理工大学教案 2007 - 2008 学年 第 1 学期 课 程 名 称 授 课 对 象 主 讲 教 师 教师所在院、系 选 用 教 材 学 时 / 学 分 基础会计 06经济1-3 白福萍 管理学院 会计系 基础会计 48学时 3学分 山 东 理 工 大 学 教案编写说明 教案是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好本门课程每次课的全部教学活动。教案编写说明如下： 1、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课、技能课及其它栏内选择打“√”。 2、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按章、节或主题，有序的进行设计编排，并标以“*”和“#”符号以表示重点和难点。 3、教学方法和教学手段：教学方法指讲授、讨论、示教、指导等。教学手段指板书、多媒体、网络、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 4、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 5、参考资料：列出参考书籍、有关资料。 6、首次开课的青年教师的教案应由导师审核。 7、鼓励教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行创新与改革。 8、所有开课课程必须按此标准编写教案。 山 东 理 工 大 学 教 案 第 1 次课 教学课型：理论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 技能课□ 其它□ 主要教学内容（注明：* 重点 # 难点 ）： 第一章 总论 第一节 会计的产生与发展 一、会计的产生 二、会计的发展 第二节 会计的涵义 一、两种观点 *二、会计的定义 *三、会计的特点 第三节 会计的职能与目标 一、会计的职能 * #（一）会计的基本职能 （二）会计的其他职能 教学目的要求： 通过本次课的学习，使学生掌握会计基本理论问题中的会计的涵义、本质、会计的职能。概括地了解会计是什么，能干什么。要求着重理解会计的职能和特点, 教学方法和教学手段： 教学方法：讲授。 教学手段：多媒体、板书。 讨论、思考题、作业： 1. 怎样理解会计对于经济发展的重要作用? 2. 如何理解管理活动论观点对会计的定义？ 3. 什么叫会计的职能?怎样理解会计的职能? 参考资料：本教案参考资料： 基础会计，陈国辉等主编，东北财经大学出版社 基础会计习题与案例，陈国辉等主编，东北财经大学出版社 3、初级会计学，朱小平等主编，中国人民大学出版社 注：教师讲稿附后 第一章 总 论 目的： 本章围绕会计的基本理论和基本方法进行简要的论述。通过学习，要求学生对会计的含义、会计的职能与目标、会计的方法则等有一个全面的认识和印象，为以后各章节的学习打下基础。 要求： 1、了解会计的产生与发展； 2、重点掌握会计的基本概念、特征、职能； 3、了解会计的目标 4、掌握会计的基本方法； 5、了解会计学及其体系的构成。 学时：4学时 第一节 会计的产生与发展 一、会计的产生 在原始社会，对生产活动的计算和计量仅凭部落首领的头脑记忆即可。当生产力发展到一定水平的时候，生产活动频繁，劳动产品增加，剩余产品出现，单凭头脑计算和记忆已远远不够，于是产生了 “结绳记事”、“刻竹作书” 等记录和计算方法。这是会计的萌芽。所以，会计是为了适应生产管理的需要而产生的 1、会计的产生是基于人类生产活动和对生产活动进行记录的需要。据考古资料，会计（记录）活动的历史可以追溯致四五千年以前。 2、最初，会计只是生产职能的附带部分，后来，随着经济的发展，对经济管理工作要求日益提高，会计才从生产职能中逐渐分离出来，成为特殊的、由专人从事的独立职能。 二、会计的发展 在我国，最早记载会计一词是西周的《周礼》，设置了会计官员司会和规定了会计报表的编报制度。 我国唐代出现 “账簿” 一词，到宋朝会计有了突飞猛进的发展，出现了 “四柱清册”。四柱是指：旧管、新收、开除、实在，其含义分别相当于期初余额、本期收入、本期支出、期末余额。并归纳出了四柱之间的平衡关系：旧管 + 新收 = 开除 + 实在。 明清两代以货币为会计记录的统一量度，并设计了 “龙门账” 核算方法，它把全部经济业务划分为进、缴、存、该四大类，“进” 指收入，“ 缴” 指支出，“存”指资产，“该” 指负债。它们之间的关系为：进–缴=存–该。 在国外，会计的萌芽产生的也很早。如古埃及法老设有专职 “录事”，管理宫廷的税