Unit6第六课时教学设计.doc

教案：Unit6 In a nature park 教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学五年级《英语（上册）》第六单元 主 题：In a nature park Let’s spell Let’s check Let’s wrap it up Story time 课 时：共6课时，第6课时 授课对象：五年级学生 设 计 者：付亮/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 2.教材和学情分析 这是本单元第课时。本节课’s check和Let’s wrap it up欣赏Story time。学生在三四年级已经学习过部分语音知识，为本节课的学习降低了难度。 目标（主目标 ） 2、’s check, Let’s wrap it up,欣赏Story time。 评价任务’s check, Let’s wrap it up部分的习题，挑个别学生讲述Story time部分的故事。（检测目标2的达成情况） 教学过程StepⅠWarming up 1.播放本单元歌曲，全体学生一起边说边拍手唱。 2、复习句型 Is there a ...? ----Yes,there is./No,there isn’t. Are there any ...? ----Yes,there are./No,there aren’t. Step ⅡPresentation Let’s spell 1.教师用课件分别出示房子和老鼠的图片。让学生回答：What’s this? 引出已学过的旧单词house和mouse。 2.看课本，根据四年级的铺垫，自己尝试sound和count的发音。 3.听录音，呈现正确发音。 4.对比自己猜测和正确的发音，总结这几个词都有什么字母，学生快速找出它们共有的字母“ou”，让学生说出ou，板书ou。 5.学生学生跟读ou ou /au / ,/au / ,/au / 。并跟读/au /,/au /,house;/au /,/au /,mouse;/au /,/au /,sound;/au /,/au /,count. 6. 教师用课件出示cow,flower,wow,down,how,让学生读这些单词，复习巩固/au /读音的单词。 7、Let’s chant.强化记忆单词发音。 →教师播放录音，学生跟着录音吟唱歌谣。 →学生集体吟唱歌谣。 Look,Listen and circle. 1、学生自己尝试朗读三组单词。 2、教师播放录音，学生完成练习,并核对答案。 Look,Listen and write. 1、教师引导学生看图，根据图片猜测会用到哪些单词。 2、教师播放录音，学生完成练习并核对答案。 3、学生选择一个句子，规范抄写在横线上，教师巡视并及时指导书写。 Let’s check. 1.让学生看图片，用英语描述图片。 2.教师播放录音，学生完成Listen and tick or cross.练习并核对答案。 3.教师再次播放录音，学生完成Listen again and answer the questions. 练习并核对答案。 Let’s wrap it up 1.看图片填空。 2.总结There be句型后跟名词单复数形式。 Step Ⅲ Home work 1.写两个ou/au/发音的单词。 2.写两个There be句型的一般疑问句。