高中语文新课标人教版必修五34《孟浩然》（优秀ppt课件）.pptVIP

* 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * 新课标人教版课件系列 《高中语文》 必修5 3.4《孟浩然》 教学目标 1、知识与技能： ①掌握基础知识，落实字词。 ②把握作者的观点态度，理清文章结构 ③明确人物评论写作方法，掌握主次。 2、过程与方法 ①注重学生的原初体验，充分调动学生的主动性，搜集资料、人物评点。 ②小组合作探究，加深对文本的质疑、理解。 3、情感态度与价值观 ①结合孟浩然的人品，品味其诗歌淡的特点。 ②把握闻一多对孟浩然人品与诗品评价内涵，理解和学习孟浩然高洁的志向和淡泊名利、超然物外的节操。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然 春晓 珠海市一中 赵燕 吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此挹清芬。 ——李白 这位隐居鹿门山多年的孟浩然，是一个说隐也不见得真隐，有时能隐上十天半月，有时也隐不住的带引号的“隐士” 。 ——李国文 复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。 ——杜 甫 子瞻谓孟浩然之诗，韵高而才短，如造内法酒手而无材料尔。 ——陈师道《后山诗话》 襄阳诗从静悟得之，故语淡而味终不薄，此诗品也。 ——沈德潜 浩然山人之雄长，时有秀句；而轻飘短味，不得与高、岑、王、储齿。 ——王夫之 闻一多 新格律诗派的代表诗人，对唐诗颇有研究的著名学者。 孟浩然 闻一多 1、这篇文章的题目是《孟浩然》，它涉及了孟浩然的哪些方面？ 速读课文，思考 3、闻一多认为，孟浩然是一个怎样的人？他的诗有什么特点？(用最简洁的语言来回答) 2、文章阐述的中心是什么？ 再读课文，思考 孟浩然为什么隐居？ 1、从汉阴丈人到庞德公，……对于少年的孟浩然是何等深厚的一个影响。 2、隐居本是那时代普遍的倾向， ……在孟浩然却是一个完完整整的事实。在构成这事实的复杂因素中，家乡的历史地理背景，我想，是很重要的一点。 3、孟浩然原来是为隐居而隐居，为着一个浪漫的理想，为着对古人的一个神圣的默契而隐居。 4、历史的庞德公给了他启示，地理的鹿门山给了他方便， …… 5、总之，是襄阳的历史地理环境促成孟浩然一生老于布衣的。 孟浩然毕竟是襄阳的孟浩然。 1、襄阳的人文精神传统对他的影响； 2、居住环境——鹿门山对孟浩然的影响； 3、时代普遍的隐居倾向对他的影响; 4、孟浩然是一位有着隐士理想的读书人。 再读课文，思考 从文中看，关于孟浩然的诗，历史上有哪些看法？闻一多同意这样的看法吗？闻的看法是怎样的？ 孟浩然的诗不多，量不多，质也不多。 真孟浩然是将诗冲淡了，平均地分散在全篇中，甚至淡到令你疑心到底有诗没有，淡到看不见诗了。诗如其人，人就是诗。 杜甫：“赋诗虽不多，往往凌鲍谢。” 苏轼：“韵高而才短，如造内法酒手，而无材料。” 张戒：苏轼的话“说尽了孟浩然”。 三读课文，品味语言： 1、“诗如其人，或人就是诗，再没有比孟浩然更具体的例证了。”为什么这样说？ 《孟浩然集》序文中介绍的孟浩然，《送孟六入蜀序》中介绍的孟浩然，与王维画的孟浩然，这些孟浩然的精神无一不与孟浩然的诗境一致。因此孟浩然是诗如其人，人就是诗的最好例证。 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准