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人教版小学语文一年级下册 《识字三》 第二课时教学设计 那大镇中心学校 李健花 教学目标：正确、流利地朗读课文。收集对子和对对的兴趣教学重难点：认识13个生字，会写个字正确流利地朗读课文 ? 教学准备： 多媒体课件，词语卡片 教学过程：一、导入： 1、第一小节：?读第一小节：雾、霜、朝、夕。? (4)去掉“对”字，读一读“和风细雨”这个成语。（把“和风细雨2、第二小节?齐读第二小节。（多媒体展示）?多媒体出示“蝶蜂读一读：蓝天对碧野、万紫对千红。（多媒体展示）（7）“万紫对千红去掉对是什么？万紫千红。（万紫千红读这个词语。? （）当你看到什么景象时会用到万紫千红？（多媒体图片万紫千红）?第二小节?3、第三小节?第三小节?谁起来读一读？?多媒体、、、、图片多媒体出示山清对水秀、鸟语对花香生读。去掉“对”字再读。你发现了什么？（板贴山清水秀、鸟语花香。）?（出示多媒体图片）看一看山清水秀、鸟语花香的景象。、读课文、背诵?、(读完一遍后，再交换读。) 、男同学读一行，女同学读一行。?3、4、四、拓展?同学们课文中有这么多有趣的对子，你能不能也说几个对子呢！谁来试试？（、、、五、、出示“秀”“香”。、展示学生写的字，评议。???、巩固延伸： 1、搜集生活中的对子，和同学们交流。 学着课文中的样子，也出对子让小伙伴对一对。 ????和风细雨 3