人教版七年级下册第13课风雨课件.pptVIP

风 雨 ;学习目标： 1、体会生动语言描写和修辞方法对景物描写的作用 。 2、 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。;自主学习： 1、了解作者及作品 2、读课文学习字词;贾平凹(wā)，陕西作协主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“ ”。代表作有长篇小说《 》、《 》、《 》等，曾多次获得文学大奖。 ;正音;字词释义;1、本文通过哪些事物的描写来表现这狂风骤雨？ 2、作者是通过什么方法，不用“风”“雨”二字而描写风雨的？请找出喜欢的词语或句子进行赏析。 3、有人说结尾写到大雨了，你是怎样看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。 ; 感受风雨;侧面烘托 ; 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托所要描写的对象的形象，是通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。;合作探究：; (2)、文章描写了羊怎样的形象？有何作用？ 描写羊跌跌撞撞的样子，通过写羊的受惊，表现了风的强劲。 (3)、“离台阶只有两步远，长时间走不上去”运用了什么表现手法 ？ 对比。“两步远”与“长时间”对比，突出风势之猛、风力之大。;