2015辽师大版信息技术五上第14课《美化表格》课件_2.pptVIP

《美化表格》说课;一、教材分析  《美化表格》是《小学信息技术》六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。;二、学生分析 ??? 六年级小学生好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。 ;三、教学目标;四、教学重点与难点;五、教法阐述  利用“创设情境法” 引出“任务驱动法”，让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。以任务驱动的方式查漏补缺。 ;六、学法指导  在这节课中，我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。 ;七、教学过程  根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的认知水平，设计教学流程如下：  （一）创设情境，导入新课 （二）任务驱动，自主学习 （三）综合运用，作品展示  （四）拓展延伸，完成建构;具体阐述 （一）创设情境，导入新课 利用课件展示学生熟悉的井冈山的风景名胜，再结合学生刚学过的语文课文《桂林山水》，一同欣赏“桂林山水甲天下”、“舟行碧波上，人在画中游”的美景。;（二）、任务驱动，自主学习 1、介绍常用的搜索引擎。  2、分类目录搜索信息。 利用“网址之家”查找“新华网”。 （任务1） 3、关键字搜索。 进入“百度”，搜索“桂林山水旅游官方网”网站 及“桂林山水”信息。 （任务2 任务3） 4、保存网页及图片等信息。 （任务4） ;（三）、综合运用，作品展示 问：谁愿???把你整理的成果展示给我们大家看看？转播学生作品，并对学生作品进行适当的鼓励性评价。学生相互讨论、评价。;（四）、拓展延伸，完成建构 搜索井冈山的革命历史。（课外完成）;九、设计理念;导入：展示井冈山、桂林山水风景名胜图片;谢谢大家