八年级语文下册第18课扬州一撇ppt课件冀教版.pptVIP

扬州一瞥; 课前预习 ; 课前预习 ; 课前预习 ; 课前预习 ; 课前预习 ; 本文写于198]年，正是中国改革开放刚刚开始的时候，很多人对改革开放信心不足，持怀疑态度，畏首畏尾，害怕失败。作者针对这一现象，用扬州古往今来虽遭受重重磨难，但始终不屈不挠，坚持奋斗的这种精神来提醒人们要从中汲取精神力量，满怀信心地去奋斗，去创新。;扬州一瞥; 作者开头连用五个自然段，列举了古人对扬州面貌上的荒凉与繁华、感受上的可爱与否、地域上的属南或归北、人性上的妩媚与反抗精神等各方面的评价，说明自古以来不同时代、不同地域、不同的人对扬州的不同看法与感悟，由此引出下文自己的扬州所见，以及结合自己对扬州的了解做出的客观评价。; 本文用典雅秀丽的语言描绘了“我”所听到、见到的扬州，让读者在领略美好的自然风光的同时，品味与扬州相关的深厚的人文底蕴，感受扬???的奋斗与创新精神；品读历史的同时，受到启发、教育和鼓励。 ; 如作者描绘虹桥所见，说“湖面虽然比西湖瘦，可是却更曲折多姿，亭台楼阁，到处掩映可见，一直连到蜀岗平山堂”，接着引用对联“两岸花柳全依水，一路楼台直到山”来进一步概括出所见景色的特点。再如，描绘湖中小金山上的月观时，用如诗的语句“月色朦胧，平添千顷碧波；云彩变幻，化为万重山峦”。解释郑板桥的对联“月来满地水，云起一天山”使读者对这一景物有了更深切的感受。在写湖西部的白塔倾斜与琼花衰兴时，引用了民间传说，增强了景物的文化底蕴。 ; 文章按照想扬州到扬州思扬州的顺序组织材料，以作者的游览行踪为线索构造全文。随着作者行踪的变化，读者依次领略列厂扬州·箐名的景点瘦西湖、、平山堂、大明寺、鉴真纪念堂、史公墓等，随着作者的介绍，我们感受到了扬州的文化底蕴。;谢谢使用