《小英雄雨来》教案1.docVIP

《小英雄雨来》教案 教学要求??一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。??二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。??三、练习给课文各段加小标题。??四、能简要复述课文内容。 课前准备??一、抗日根据地地图。??二、生字新词卡片。??三、《小英雄雨来》教学幻灯片。教学时间　两课时。教学过程????????　　　　　　　　　　　　 第一课时????　　 一、默读课文。??为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。二、检查初步默读课文的效果。??检查对课文内容的了解情况：??这篇课文说的是什么时候，什么地方？（指导看抗日根据地地图。）雨来的爸爸是干什么的？当时在芦花村发生了什么事？雨来有什么英雄事迹？三、检查生字新词的学习情况。??泥鳅（ｑｉū）——你们看见过泥鳅吗？它是什么样子的？??（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。）??门槛——什么叫门槛？??（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。）??晌（ｓｈǎｎ）午——注意“晌”的读音。什么叫晌午？??你们查过字典吗？??（晌午就是中午。）??枪栓（ｓｈｕāｎ）——枪的哪一部分叫枪栓？注意“栓”的读音。??（枪栓就是推子弹进膛的机件。）劫难——“劫”字怎么样讲？劫难是什么意思？??（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。）??趔趄（ｌｉèｑｉè）——什么叫“趔趄”？注意这两个字的读音。??（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。）??漩涡（ｘｕáｎｗō）——注意“漩”字的读音。你们在哪里看见过有漩涡？??（“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。）??嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎ）囔——注意“囔”字，不要读成ｌāｎｇ，“嘟嘟囔囔”是什么意思？??（“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）还有哪些是表示声音的词？??（“唔里哇啦”。）（“吧嗒吧嗒”。）（“哐啷”。）四、巩固字词。（用生字卡片抽读。）五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容。?（一）默读第一段。??提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？??读芦花村的景色。? “芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”?　引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。? 雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？?（让学生回答雨来的几种游泳方式。）? 指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”　 应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。? 讨论这段的段意和小标题：?（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。）（二）默读第二段。?提问：????夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的 祖国。”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”??讨论段意和小标题。??（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。）（小标题：“雨来上夜校。”）?（三）默读第三段。提问：这段主要说了几层意思？??（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）??指导朗读第二层。??重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。” 　讨论段意和小标题。???段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：“雨来掩护李大叔”。） （四）重点默读第四段。???讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？???板书：哄骗利诱威胁毒打???课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？???板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞???哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？???板书：“我在屋里，什么也没看见。”???　　……没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”???　　提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？??? 朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段后，概括段意和小标题。??? （段意：雨来在敌人面前坚强不屈。）（小标题：“雨来坚强不屈”。）????总结以上四段的小标题。六、布置作业：????读课文，说说雨来怎样掩护交通员